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新建本科院校社会服务能力提升研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
1 绪论第11-42页
    1.1 问题的提出与研究意义第12-20页
    1.2 相关概念界定第20-22页
    1.3 相关研究的现状及对本研究的启示第22-37页
    1.4 研究方法第37-39页
    1.5 研究思路与分析框架第39-42页
2 新建本科院校社会服务能力提升的基础第42-72页
    2.1 外源动力:区域经济社会发展的要求第42-45页
    2.2 内生动力:新建本科院校自身发展的要求第45-50页
    2.3 新建本科院校提升社会服务能力的目标第50-53页
    2.4 新建本科院校提升社会服务能力的主要原则第53-70页
    2.5 本章小结第70-72页
3 美国州立大学社会服务对新建本科院校社会服务能力提升的启示第72-94页
    3.1 社会服务的一般经验:美国大学社会服务的主要模式第72-77页
    3.2 社会服务的特别经验:美国都市大学的社会服务第77-86页
    3.3 可借鉴经验:对我国新建本科院校社会服务能力提升的启示第86-91页
    3.4 本章小结第91-94页
4 新建本科院校社会服务的能力及其现状第94-123页
    4.1 新建本科院校的社会服务绩效第94-99页
    4.2 新建本科院校社会服务能力提升的主要障碍第99-107页
    4.3 新建本科院校社会服务能力提升障碍的成因第107-120页
    4.4 本章小结第120-123页
5 新建本科院校社会服务能力提升的个体经验第123-152页
    5.1 南阳理工学院服务地方经济社会发展的历史与路径第123-138页
    5.2 拆碎七宝楼台:南阳理工学院社会服务能力提升经验解析第138-144页
    5.3 未雨绸缪:警惕新建本科院校社会服务能力提升的误区第144-148页
    5.4 由个体经验到一般规律:社会服务能力提升的规律总结第148-149页
    5.5 本章小结第149-152页
6 构建新建本科院校社会服务能力提升的路径第152-183页
    6.1 新建本科院校社会服务能力提升路径构建的顶层设计第152-155页
    6.2 新建本科院校提升社会服务能力的路径第155-163页
    6.3 社会服务能力提升路径的构建策略第163-181页
    6.4 本章小结第181-183页
7 结语第183-190页
致谢第190-191页
参考文献第191-197页

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