| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第13页 |
| 1.1.1 啦啦操“七彩星级”业余技术等级 | 第13页 |
| 1.1.2 推广的概念 | 第13页 |
| 1.1.3 方案的概念 | 第13页 |
| 1.2 关于啦啦操“七彩星级”业余技术等级的研究 | 第13-14页 |
| 1.3 关于运动项目技术等级在小学校园推广的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.1 关于运动项目技术等级推广的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 关于校园推广的研究 | 第15页 |
| 1.4 关于推广方案设计的研究 | 第15-19页 |
| 1.4.1 关于健身项目推广的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 关于推广方案设计的研究 | 第16-19页 |
| 2 研究对象方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第21-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-59页 |
| 3.1 “七彩星级”在全国示范窗口学校推广情况分析 | 第23-35页 |
| 3.1.1 全国示范窗口学校啦啦操运动开展现状调查与分析 | 第24-27页 |
| 3.1.2 全国示范窗口学校体育教师情况调查与分析 | 第27-31页 |
| 3.1.3 全国示范窗口学校“七彩星级”技术等级考核推广情况调查与分析 | 第31-35页 |
| 3.2 “七彩星级”在13所学校推广的优秀经验总结 | 第35-37页 |
| 3.2.1 社会认可度较高 | 第35-36页 |
| 3.2.2 宣传方式的选择与力度 | 第36页 |
| 3.2.3 相关领导部门的认可与重视 | 第36-37页 |
| 3.2.4 体育教师的专业水平较高 | 第37页 |
| 3.2.5 相关费用问题的解决 | 第37页 |
| 3.3 “七彩星级”在小学校园的推广方案设计 | 第37-45页 |
| 3.3.1 “七彩星级”在小学校园的推广中传播学的运用 | 第37-38页 |
| 3.3.2 啦啦操“七彩星级”在小学校园推广的必要性 | 第38-39页 |
| 3.3.3 “七彩星级”在小学校园的推广方案设计的具体内容 | 第39-45页 |
| 3.4 推广方案的实施与检验 | 第45-59页 |
| 3.4.1 推广学校的选取及环境分析 | 第45-46页 |
| 3.4.2 推广方案的具体实施与效果检验 | 第46-59页 |
| 结论与建议 | 第59-61页 |
| 结论 | 第59页 |
| 建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第78页 |
