| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 大学生的闲暇时间分配与闲暇教育 | 第10-12页 |
| 1.2.2 大学生第二课堂活动与时间分配 | 第12-15页 |
| 1.2.3 大学生自我管理及时间分配 | 第15-17页 |
| 1.3 研究目标、内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 可能创新点与不足 | 第18-19页 |
| 第2章 概念界定与相关理论 | 第19-23页 |
| 2.1 基本概念 | 第19页 |
| 2.1.1 民族院校 | 第19页 |
| 2.1.2 闲暇时间 | 第19页 |
| 2.2 效用理论及应用 | 第19-23页 |
| 2.2.1 效用理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 效用理论在本文中的应用 | 第22-23页 |
| 第3章 问卷设计与调查过程 | 第23-30页 |
| 3.1 指导思想与目标 | 第23-24页 |
| 3.1.1 指导思想 | 第23页 |
| 3.1.2 设计目标 | 第23-24页 |
| 3.2 原则与结构分析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 设计原则 | 第24-25页 |
| 3.2.2 结构分析 | 第25-26页 |
| 3.3 问卷设计步骤 | 第26-27页 |
| 3.4 调查过程 | 第27-30页 |
| 3.4.1 调查设计 | 第28页 |
| 3.4.2 试调查 | 第28页 |
| 3.4.3 大规模调查 | 第28-29页 |
| 3.4.4 问卷的整理分析 | 第29-30页 |
| 第4章 分配现状与问题分析 | 第30-51页 |
| 4.1 大一新生闲暇时间分配情况及其满意度分析 | 第30-34页 |
| 4.1.1 闲暇时间数量及其分配分析 | 第30-33页 |
| 4.1.2 闲暇时间分配的满意度分析 | 第33-34页 |
| 4.2 大一新生闲暇时间分配中存在的主要问题 | 第34-43页 |
| 4.2.1 大一新生缺乏科学的闲暇时间分配指导 | 第35-36页 |
| 4.2.2 闲暇时间的分配效果不理想 | 第36-38页 |
| 4.2.3 闲暇时间分配两极分化严重 | 第38-41页 |
| 4.2.4 闲暇时间分配计划未得到有效实施 | 第41-43页 |
| 4.3 大一新生闲暇时间分配问题的产生原因分析 | 第43-51页 |
| 4.3.1 闲暇教育的重要性未得到学校有效重视 | 第44-45页 |
| 4.3.2 闲暇时间分配未实现效用最大化 | 第45-47页 |
| 4.3.3 闲暇时间分配易受周围环境影响 | 第47-49页 |
| 4.3.4 闲暇时间的分配知识和能力不足 | 第49-51页 |
| 第5章 改进对策与建议 | 第51-60页 |
| 5.1 学校应充分重视闲暇教育在大一新生成长中的重要作用 | 第51-53页 |
| 5.2 大一新生应合理选择闲暇时间效用最大化的实现途径 | 第53-56页 |
| 5.3 大一新生在闲暇时间分配中应积极发挥主观能动作用 | 第56-58页 |
| 5.4 大一新生应提升闲暇时间分配技能制定合理的分配计划 | 第58-60页 |
| 第6章 结论及展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第60页 |
| 6.2 展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录1: 四川民族院校大学生闲暇时间分配调查问卷 | 第70-72页 |
