| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究内容、研究方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.2.3 技术路线 | 第16页 |
| 1.3 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 理论基础与文献综述 | 第17-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.1.1 创业动机理论 | 第17页 |
| 2.1.2 计划行为理论 | 第17-18页 |
| 2.1.3 创业学习理论 | 第18页 |
| 2.2 概念界定及国内外研究现状 | 第18-26页 |
| 2.2.1 基本概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 相关文献综述 | 第20-26页 |
| 第3章 LC职业学院家庭经济困难学生创业意愿调查 | 第26-43页 |
| 3.1 LC职业学院简介 | 第26-28页 |
| 3.2 问卷设计与回收 | 第28-30页 |
| 3.3 数据分析 | 第30-41页 |
| 3.4 小结 | 第41-43页 |
| 第4章 LC职业学院学生创业意愿差异影响因素分析 | 第43-49页 |
| 4.1 个人方面 | 第43-46页 |
| 4.2 家庭方面 | 第46-47页 |
| 4.3 学校教育方面 | 第47页 |
| 4.4 社会环境方面 | 第47-49页 |
| 第5章 LC职业学院家庭经济困难学生创业意愿培养措施 | 第49-60页 |
| 5.1 构建个性化创业教育课程体系 | 第49-51页 |
| 5.1.1 与专业教育和实践教学相融合 | 第49-50页 |
| 5.1.2 与就业指导相融合 | 第50页 |
| 5.1.3 与心理健康教育相融合 | 第50-51页 |
| 5.2 建立校园创业实践实体平台 | 第51-55页 |
| 5.2.1 成立“助学、筑梦、铸人”事务中心 | 第51-53页 |
| 5.2.2 成立创业特色社团 | 第53-54页 |
| 5.2.3 完善实训基地建设 | 第54-55页 |
| 5.3 营造良好创业氛围 | 第55-56页 |
| 5.3.1 培养师资队伍 | 第55页 |
| 5.3.2 打造创业文化 | 第55-56页 |
| 5.4 建立保障机制 | 第56-60页 |
| 5.4.1 政府和学校支持 | 第57页 |
| 5.4.2 家庭提供创业支持 | 第57-58页 |
| 5.4.3 企业与社会参与支持 | 第58-60页 |
| 第6章 结论与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 结论 | 第60-61页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |