初中生英语口语学习App应用现状及设计策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 课程改革的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 提升口语交际能力的重要性 | 第9-10页 |
| 1.1.3 初中学生对英语口语学习缺乏兴趣的原因 | 第10页 |
| 1.1.4 信息技术与英语口语学习融合的必然性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.1 实践调研方面 | 第12页 |
| 1.4.2 理论基础方面 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.5.2 调查研究法 | 第12-13页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第13-15页 |
| 第2章 研究综述 | 第15-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15页 |
| 2.1.1 App | 第15页 |
| 2.1.2 英语口语 | 第15页 |
| 2.1.3 交际能力 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 第二语言习得理论 | 第15-17页 |
| 2.2.2 儿童和青少年认知行为发展理论 | 第17页 |
| 2.3 研究现状 | 第17-23页 |
| 2.3.1 当代中国英语口语教学的历史演变 | 第17-18页 |
| 2.3.2 培养英语口语交际能力的国内研究现状 | 第18页 |
| 2.3.3 国外英语口语教学的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.4 移动端的英语学习类App研究 | 第19-21页 |
| 2.3.5 App功能与界面设计相关研究 | 第21-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-25页 |
| 第3章 实践调查分析 | 第25-39页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第25页 |
| 3.1.3 问卷设计 | 第25-26页 |
| 3.1.4 调查过程 | 第26-27页 |
| 3.2 数据统计分析及结论 | 第27-39页 |
| 3.2.1 调查结果分析 | 第27-37页 |
| 3.2.2 调查结论 | 第37-39页 |
| 第4章 初中生英语口语App的设计策略 | 第39-55页 |
| 4.1 英语学习类App的功能分析和改进建议 | 第39-44页 |
| 4.2 初中生英语口语App的功能设计 | 第44-46页 |
| 4.3 初中生英语口语App的界面设计 | 第46-55页 |
| 第5章 总结与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
