| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 场独立/场依存认知风格的定义 | 第11页 |
| 2.2 场独立/场依存认知风格的国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 2.3 场独立/场依存认知风格与英语学习的相关研究 | 第13-18页 |
| 2.3.1 场独立/场依存认知风格与英语学习的国外研究状况 | 第13-14页 |
| 2.3.2 场独立/场依存认知风格与英语学习的国内研究概况 | 第14-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-22页 |
| 3.1 认知风格理论 | 第18-19页 |
| 3.1.1 场独立认知风格 | 第18页 |
| 3.1.2 场依存认知风格 | 第18-19页 |
| 3.2 心理分化理论 | 第19-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-26页 |
| 4.1 研究问题 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22-24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-26页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第26-32页 |
| 5.1 认知风格与英语总成绩的数据分析 | 第26-27页 |
| 5.2 认知风格与英语分项成绩的数据分析 | 第27-32页 |
| 5.2.1 认知风格与英语听力成绩的数据分析 | 第27-29页 |
| 5.2.2 认知风格与英语阅读成绩的数据分析 | 第29-30页 |
| 5.2.3 认知风格与英语写作成绩的数据分析 | 第30-32页 |
| 第六章 结论 | 第32-35页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第32页 |
| 6.2 研究不足 | 第32-33页 |
| 6.3 教学启示 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录一 | 第38-43页 |
| 附录二 | 第43-51页 |
| 附录三 | 第51-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第68页 |
