| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Studies of Teacher Talk | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definitions of Teacher Talk | 第14-15页 |
| 2.1.2 Studies of Teacher Talk Abroad and at Home | 第15-17页 |
| 2.2 Studies of Interpersonal Meaning | 第17-21页 |
| 2.2.1 Definitions of Interpersonal meaning | 第17-18页 |
| 2.2.2 Studies of Interpersonal Meaning Abroad and at Home | 第18-21页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第21-31页 |
| 3.1 A Brief Introduction of Systemic Functional Grammar | 第21-22页 |
| 3.2 Realizations of Interpersonal Meaning | 第22-29页 |
| 3.2.1 Mood | 第23-25页 |
| 3.2.2 Modality | 第25-28页 |
| 3.2.3 Person | 第28-29页 |
| 3.3 Summary | 第29-31页 |
| Chapter Four Research Design | 第31-36页 |
| 4.1 Research Questions | 第31页 |
| 4.2 Subjects | 第31-32页 |
| 4.3 Methods | 第32-33页 |
| 4.4 Data Collection and Analysis | 第33-36页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第36-73页 |
| 5.1 Analysis of Mood in TT | 第36-56页 |
| 5.1.1 Declarative Mood | 第37-47页 |
| 5.1.2 Interrogative Mood | 第47-53页 |
| 5.1.3 Imperative Mood | 第53-56页 |
| 5.2 Analysis of Modality in Teacher Talk | 第56-67页 |
| 5.2.1 Modulation | 第58-63页 |
| 5.2.2 Modalization | 第63-67页 |
| 5.3 Analysis of Person in Teacher Talk | 第67-73页 |
| 5.3.1 First Person | 第68-70页 |
| 5.3.2 Second Person | 第70-73页 |
| Chapter Six Conclusion | 第73-76页 |
| 6.1 Major Findings and Implications | 第73-74页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions | 第74-76页 |
| REFERENCES | 第76-80页 |
| APPENDIX | 第80-91页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第91-93页 |
