| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-16页 |
| 三、本文研究思路、方法及创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 章太炎学术与思想的空间传播和区域差异 | 第17-31页 |
| 第一节 章太炎学术活动与学术传播的方式与途径 | 第18-27页 |
| 一、章太炎历次讲学活动及其内容 | 第18-21页 |
| 二、章太炎著作的成书过程及其刊布、传播 | 第21-27页 |
| 第二节 章门弟子的分布地域及其特点 | 第27-31页 |
| 一、章门弟子在全国的分布及其特点 | 第27-29页 |
| 二、甘肃籍章门弟子 | 第29-31页 |
| 第二章 李恭生平与学术介绍 | 第31-37页 |
| 第一节 李恭生平简介 | 第31-33页 |
| 一、学术经历 | 第31-32页 |
| 二、政治活动 | 第32-33页 |
| 第二节 李恭著述及其价值 | 第33-37页 |
| 一、单篇文章 | 第34页 |
| 二、专著与文集 | 第34-35页 |
| 三、笔语札记 | 第35页 |
| 四、未刊稿 | 第35-37页 |
| 第三章 地理环境的空间特性：自然环境的模铸作用与人文景观的陶冶功能 | 第37-46页 |
| 第一节 处世欲应变,儒冠怀侠骨：甘谷自然环境对李恭性格的模铸 | 第37-41页 |
| 一、李恭的性格 | 第37-40页 |
| 二、李恭的文风 | 第40-41页 |
| 第二节 登山临水,颇有采获：江南人文景观对李恭品性的陶冶 | 第41-46页 |
| 一、泛舟书海 | 第41-42页 |
| 二、寄情山水 | 第42-46页 |
| 第四章 从自然地理的间隔到社会认知的鸿沟：现代交通、讯息技术、印刷业与学术传播 | 第46-55页 |
| 第一节 清末民初甘肃交通概况与李恭的求学路线 | 第46-49页 |
| 一、清末民初甘肃的交通概况 | 第46-48页 |
| 二、李恭的求学路线探原 | 第48-49页 |
| 第二节 现代讯息技术、印刷业与社会认知的空间距离 | 第49-55页 |
| 一、近代甘肃的邮政通讯事业 | 第49-51页 |
| 二、近代甘肃的书籍印刷出版业 | 第51-55页 |
| 第五章 行为空间与空间行为：学校教育对学术与思想的影响 | 第55-90页 |
| 第一节 从传统私塾到蓼阳学校：甘肃甘谷、武山时期 | 第56-58页 |
| 一、幼承庭训 | 第56页 |
| 二、私塾教育与新式学校 | 第56-58页 |
| 第二节 师范教育的模铸：江苏省立第三师范学校时期 | 第58-68页 |
| 一、江苏省立第三师范学校简介 | 第58-59页 |
| 二、顾倬与江苏省立第三师范学校 | 第59-63页 |
| 三、李恭在江苏省立第三师范学校所修课程及其学术倾向 | 第63-68页 |
| 第三节 醉心朴学,恢宏国粹：私立北平中国大学时期 | 第68-78页 |
| 一、私立北平中国大学简介 | 第68-70页 |
| 二、吴承仕与中国大学国学系改革 | 第70-75页 |
| 三、李恭在中国大学所修课程及其学术倾向 | 第75-78页 |
| 第四节 执经问难,亲炙宗师：苏州章氏国学讲习会时期 | 第78-90页 |
| 一、苏州章氏国学讲习会简介 | 第78-80页 |
| 二、章太炎与苏州章氏国学讲习会 | 第80-83页 |
| 三、李恭在苏州章氏国学讲习会所修课程 | 第83-90页 |
| 结语 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-98页 |
| 后记 | 第98-100页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第100页 |
