| 摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及研究目的 | 第9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 2. “灌输理论”的形成过程及科学意蕴 | 第12-17页 |
| 2.1 “灌输理论”的形成过程 | 第12-14页 |
| 2.1.1 “灌输理论”的思想萌芽过程 | 第12-13页 |
| 2.1.2 “灌输理论”的体系初成过程 | 第13页 |
| 2.1.3 “灌输理论”的丰富完善过程 | 第13-14页 |
| 2.2 “灌输理论”的科学意蕴 | 第14-17页 |
| 2.2.1 “灌输理论”的基本概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.2 “灌输理论”的内容 | 第15页 |
| 2.2.3 “灌输理论”的方法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 “灌输理论”的意图 | 第16页 |
| 2.2.5 “灌输理论”的结果 | 第16-17页 |
| 3. “灌输理论”在高校思想政治教育中的必要性及意义 | 第17-21页 |
| 3.1 “灌输理论”在高校思想政治教育中的必要性 | 第17-19页 |
| 3.1.1 思想政治教育的基本规律需要坚持“灌输理论” | 第17页 |
| 3.1.2 大学生身心特点与思想状况需要坚持“灌输理论” | 第17-18页 |
| 3.1.3 国内外意识形态领域的斗争需要坚持“灌输理论” | 第18-19页 |
| 3.1.4 新媒体时代的到来需要坚持“灌输理论” | 第19页 |
| 3.2 “灌输理论”在高校思想政治教育中的意义 | 第19-21页 |
| 3.2.1 “灌输理论”是实现高校思想政治教育目标的重要保障 | 第19-20页 |
| 3.2.2 “灌输理论”是大学生认同并践行社会主义核心价值观的现实需要 | 第20-21页 |
| 3.2.3 “灌输理论”是建设社会主义文化强国的助推器 | 第21页 |
| 4. “灌输理论”在高校思想政治教育中面临的困境及原因分析 | 第21-28页 |
| 4.1 “灌输理论”在高校思想政治教育中面临的困境 | 第21-24页 |
| 4.1.1 对“灌输理论”存在的认识误区 | 第21-23页 |
| 4.1.2 各种负能量信息对大学生价值观的冲击 | 第23-24页 |
| 4.2 “灌输理论”在高校思想政治教育中面临困境的原因 | 第24-28页 |
| 4.2.1 灌输理念存在偏差 | 第24-25页 |
| 4.2.2 灌输方法陈旧单一 | 第25-26页 |
| 4.2.3 灌输环境多元复杂 | 第26页 |
| 4.2.4 灌输客体的主体性发挥不够 | 第26-27页 |
| 4.2.5 灌输主体的综合素质有待提高 | 第27-28页 |
| 5. “灌输理论”在高校思想政治教育中的实现路径分析 | 第28-35页 |
| 5.1 树立全面正确的灌输理念 | 第28-29页 |
| 5.1.1 正确认知“灌输理论”的科学意蕴 | 第28页 |
| 5.1.2 以合理的教育价值作为理论灌输导向 | 第28页 |
| 5.1.3 将“理性观念”渗入思想政治教育过程 | 第28-29页 |
| 5.2 改进灌输方法 | 第29-30页 |
| 5.2.1 “因事而化”灌输方法 | 第29页 |
| 5.2.2 “因时而进”灌输内容 | 第29-30页 |
| 5.2.3 “因势而新”灌输模式 | 第30页 |
| 5.3 改善灌输环境 | 第30-32页 |
| 5.3.1 加强高校校风、学风建设 | 第30-31页 |
| 5.3.2 创建平等共享的教育机制 | 第31页 |
| 5.3.3 充分利用网络新媒体灌输载体 | 第31-32页 |
| 5.4 提高灌输客体的主体能动性 | 第32-33页 |
| 5.4.1 实现灌输客体的价值认同 | 第32页 |
| 5.4.2 坚持“以人为本”的教育理念 | 第32-33页 |
| 5.4.3 发挥“他教”与“自教”相统一的教育模式 | 第33页 |
| 5.5 提升灌输主体的综合发展素质 | 第33-35页 |
| 5.5.1 提升灌输主体的政治信仰 | 第33页 |
| 5.5.2 提升灌输主体的科研水平 | 第33-34页 |
| 5.5.3 提升灌输主体的教学水平 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| Abstract | 第39页 |
| 致谢 | 第41页 |
