| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究缘由 | 第10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究综述 | 第11-12页 |
| (一)国外研究综述 | 第11页 |
| (二)国内研究综述 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 “教学做合一”思想的概述 | 第14-20页 |
| 一、“教学做合一”思想的发展 | 第14-15页 |
| 二、“教学做合一”思想的内容 | 第15-18页 |
| (一)产生的背景 | 第15页 |
| (二)具体内容 | 第15-16页 |
| (三)思想特点 | 第16-18页 |
| 三、“教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用意义 | 第18-20页 |
| (一)有利于促进初中思想政治课的发展 | 第18页 |
| (二)有利于提高学生的主体地位 | 第18-19页 |
| (三)有利于树立引导型教师角色 | 第19页 |
| (四)有利于提高初中思想政治课的教学质量 | 第19-20页 |
| 第二章 “教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用研究 | 第20-32页 |
| 一、“教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用策略 | 第20-25页 |
| (一)教学内容应充分利用生活资源,立足于学生的实际生活 | 第20-22页 |
| (二)初中思想政治课教学过程中应渗透“教学做合一”思想 | 第22-24页 |
| (三)教学评价应全面客观,应坚持“教学做合一”思想 | 第24-25页 |
| 二、“教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的具体应用案例分析 | 第25-32页 |
| 第三章 “教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用现状 | 第32-38页 |
| 一、“教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用情况 | 第32-35页 |
| (一)对教师运用情况分析 | 第32-33页 |
| (二)对学生的纸质测验成绩分析 | 第33页 |
| (三)对思想政治课的情感态度价值观的分析 | 第33-35页 |
| 二、“教学做合一”思想在初中思想政治课应用中存在的问题分析 | 第35-38页 |
| (一)教师对“教学做合一”思想认知度不高 | 第35页 |
| (二)教学过程实施“教学做合一”思想缺乏连贯性 | 第35-36页 |
| (三)教学因素影响“教学做合一”思想实施效果 | 第36-38页 |
| 第四章 “教学做合一”思想在初中思想政治课教学中的应用反思 | 第38-42页 |
| 一、增强自身发展,提高运用“教学做合一”思想的能力 | 第38页 |
| 二、整合教学因素,实现运用“教学做合一”思想最优效果 | 第38-39页 |
| 三、改变教学观念,深度把握“教学做合一”思想核心 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
