| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第12页 |
| 2.实践意义 | 第12-13页 |
| (三)相关研究综述 | 第13-18页 |
| 1.手机文化的研究综述 | 第13-15页 |
| 2.价值观的研究综述 | 第15-17页 |
| 3.青少年价值观教育研究的综述 | 第17-18页 |
| (四)研究方法 | 第18-19页 |
| 1.文献研究法 | 第18页 |
| 2.问卷调查法 | 第18页 |
| 3.理论分析法 | 第18-19页 |
| (五)研究重点、难点及创新点 | 第19页 |
| (六)核心概念界定 | 第19-23页 |
| 1.文化 | 第19-20页 |
| 2.手机文化 | 第20页 |
| 3.青少年 | 第20页 |
| 4.价值观 | 第20页 |
| 5.青少年价值观 | 第20-23页 |
| 一、青少年使用手机的基本情况 | 第23-27页 |
| (一)手机在青少年中的普及率 | 第23-24页 |
| (二)青少年手机的来源 | 第24-25页 |
| (三)青少年使用手机的场所 | 第25页 |
| (四)青少年使用手机的时长 | 第25-26页 |
| (五)青少年使用的手机功能 | 第26-27页 |
| 二、手机文化对青少年价值观的影响 | 第27-47页 |
| (一)手机文化对青少年价值观的积极影响 | 第27-38页 |
| 1.手机文化丰富青少年学习知识的内容和途径 | 第27-29页 |
| 2.手机文化助推青少年理性消费观的树立 | 第29-30页 |
| 3.手机文化促进青少年形成正确职业理想和职业追求 | 第30-31页 |
| 4.手机文化增强青少年的社交能力,扩大社交范围 | 第31-33页 |
| 5.手机文化帮助青少年思考人生目的和人生意义 | 第33-34页 |
| 6.手机文化提升青少年的道德修养和道德水平 | 第34-36页 |
| 7.手机文化引导青少年尊重生命和珍视生命 | 第36-37页 |
| 8.手机文化培养青少年正确的审美观念 | 第37-38页 |
| (二)手机文化对青少年价值观的消极影响 | 第38-47页 |
| 1.手机文化增加部分青少年筛选知识和主动思考的难度 | 第38-39页 |
| 2.手机文化助长部分青少年盲目攀比消费和炫耀性消费 | 第39-40页 |
| 3.手机文化加剧部分青少年职业取向的功利化 | 第40-41页 |
| 4.手机文化弱化部分青少年的人际交往能力 | 第41-42页 |
| 5.手机文化模糊部分青少年对人生理想的思考 | 第42-43页 |
| 6.手机文化影响部分青少年道德境界的提升 | 第43-44页 |
| 7.手机文化扭曲部分青少年的生命价值观 | 第44-45页 |
| 8.手机文化造成部分青少年审美价值观的庸俗化 | 第45-47页 |
| 三、手机文化对青少年价值观消极影响的归因分析 | 第47-53页 |
| (一)政府相关部门对手机文化的监管不力 | 第47页 |
| (二)手机运营商及手机服务供应商的社会责任意识不足 | 第47-48页 |
| (三)学校价值观教育缺乏实效性和针对性 | 第48-49页 |
| (四)家庭价值观教育的滞后与缺失 | 第49页 |
| (五)青少年心理发展尚未成熟 | 第49-53页 |
| 四、手机文化影响下的青少年价值观教育构建 | 第53-79页 |
| (一)手机文化影响下青少年价值观教育的目标 | 第53-57页 |
| 1.知识价值观：认识知识本质,培养批判性思维和创新性能力 | 第53页 |
| 2.消费价值观：树立适度消费、理性消费、绿色消费的价值观 | 第53-54页 |
| 3.职业价值观：引导青少年转向关注个人生涯与终身发展 | 第54页 |
| 4.人际价值观：形成包容性和相互理解的交往原则 | 第54-55页 |
| 5.人生价值观：树立正确的人生理想和人生追求 | 第55页 |
| 6.道德价值观：形成基础道德规范,做到知情意行统一 | 第55-56页 |
| 7.生命价值观：形成正确的生命价值信念、信仰和理想 | 第56页 |
| 8.审美价值观：形成共性和个性共存的审美标准 | 第56-57页 |
| (二)手机文化影响下青少年价值观教育的理论基础 | 第57-60页 |
| 1.尤里·布朗芬布伦纳：生态系统理论 | 第57-58页 |
| 2.巴克斯特·马格达：自我主导理论 | 第58-60页 |
| (三)手机文化影响下青少年价值观教育的原则 | 第60-62页 |
| 1.主体性原则 | 第60-61页 |
| 2.价值共生原则 | 第61页 |
| 3.实践性原则 | 第61-62页 |
| 4.相互合作、共同作用原则 | 第62页 |
| (四)手机文化影响下青少年价值观教育的策略 | 第62-79页 |
| 1.政府应完善相关法律法规,加强监管力度 | 第63-65页 |
| 2.手机运营商及手机服务供应商强化社会责任 | 第65-67页 |
| 3.学校多措并举,打造适应手机文化的价值观教育 | 第67-75页 |
| 4.关注青少年成长,营造温馨家庭环境 | 第75-77页 |
| 5.青少年要完善自我,形成自主价值取向 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录A 手机使用对青少年价值观的影响调查问卷 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
