| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 折纸与几何的相关研究 | 第13-20页 |
| 2.2 学生几何认知水平的相关研究 | 第20-23页 |
| 2.3 折纸与学生几何认知水平的相关研究 | 第23页 |
| 2.4 文献综述小结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-35页 |
| 3.1 核心概念的界定 | 第25-27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.4 折纸活动内容的选取 | 第29-31页 |
| 3.5 “三环节折纸活动模式”的设计 | 第31-35页 |
| 第四章 折纸活动的实施案例 | 第35-49页 |
| 4.1 验证A4纸规格的活动案例 | 第35-39页 |
| 4.2 矩形纸相对两顶点重合折叠的活动案例 | 第39-45页 |
| 4.3 正方形纸直角三等分折叠的活动案例 | 第45-49页 |
| 第五章 学生在系列折纸活动中几何认知水平的变化及分析 | 第49-79页 |
| 5.1 学生A的几何认知水平的变化及分析 | 第49-59页 |
| 5.2 学生B的几何认知水平的变化及分析 | 第59-67页 |
| 5.3 学生C的几何认知水平的变化及分析 | 第67-79页 |
| 第六章 研究结论及建议 | 第79-81页 |
| 6.1 研究的结论 | 第79-80页 |
| 6.2 建议 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 在读期间主要科研成果 | 第85页 |