| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一 选题背景 | 第9页 |
| 二 选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| 三 相关研究综述 | 第11-13页 |
| (一) 学习策略 | 第11-12页 |
| (二) 写作策略 | 第12-13页 |
| 四 论文的基本结构和内容 | 第13-14页 |
| 第一章 阿拉伯语写作策略研究的相关理论基础 | 第14-21页 |
| 一 第二语言习得(SLA)理论 | 第14-15页 |
| 二 学习策略 | 第15-16页 |
| 三 过程写作教学法 | 第16-17页 |
| 四 写作策略 | 第17-21页 |
| 第二章 阿拉伯语写作策略的调查与分析 | 第21-34页 |
| 一 调查问卷 | 第21-22页 |
| (一) 调查问题 | 第21页 |
| (二) 调查主体 | 第21页 |
| (三) 调查工具 | 第21-22页 |
| (四) 调查实施过程 | 第22页 |
| 二 调查问卷结果分析 | 第22-28页 |
| (一) 调查问卷数据统计 | 第22-25页 |
| (二) 调查问卷结果分析 | 第25-27页 |
| (三) 阿拉伯语写作策略与阿拉伯语写作成绩的相关性分析 | 第27-28页 |
| 三 访谈 | 第28-30页 |
| (一) 访谈的对象 | 第28页 |
| (二) 访谈内容 | 第28-29页 |
| (三) 访谈过程 | 第29-30页 |
| 四 访谈结果分析 | 第30-34页 |
| (一) 教师访谈结果 | 第30-31页 |
| (二) 教师访谈结果分析 | 第31页 |
| (三) 学生访谈结果 | 第31-32页 |
| (四) 学生访谈结果分析 | 第32-34页 |
| 第三章 阿拉伯语写作策略实验培训研究 | 第34-39页 |
| 一 实验设计 | 第34-36页 |
| (一) 实验问题 | 第34页 |
| (二) 实验主体 | 第34页 |
| (三) 实验过程 | 第34-36页 |
| 二 实验分析 | 第36-39页 |
| (一) 实验数据收集 | 第36-38页 |
| (二) 实验结果分析 | 第38-39页 |
| 第四章 问题与建议 | 第39-44页 |
| 一 阿拉伯语写作策略研究中存在的问题 | 第39-40页 |
| (一) 学生阿拉伯语基础知识薄弱 | 第39页 |
| (二) 学生写作思维受限 | 第39-40页 |
| (三) 师生间交流有待加强 | 第40页 |
| 二 对阿拉伯语写作策略运用的几点建议 | 第40-44页 |
| (一) 学生要增加阿拉伯语基础知识的输入量 | 第40-41页 |
| (二) 积累全面的语言素材,拓展写作思维 | 第41页 |
| (三) 教师要充分发挥引导作用 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 在校期间研究成果及获奖情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |