| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第9-11页 |
| 1.1.1 The development of information technology | 第9页 |
| 1.1.2 The need of informal learning | 第9-10页 |
| 1.1.3 The booming online learning communities | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第11-13页 |
| 1.2.1 Purpose of the research | 第11-12页 |
| 1.2.2 Significance of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Online learning community | 第14-18页 |
| 2.1.1 Definitions and categories of online learning community | 第14-15页 |
| 2.1.2 Studies on online learning communities | 第15-17页 |
| 2.1.3 Studies on online English learning community | 第17-18页 |
| 2.2 Learner experience | 第18-22页 |
| 2.2.1 Definition of learner experience | 第18-19页 |
| 2.2.2 Elements of learner experience | 第19-20页 |
| 2.2.3 Learner experience in English online learning community | 第20-22页 |
| 3. Research Methodology | 第22-27页 |
| 3.1 Research questions | 第22页 |
| 3.2 Selection of participants | 第22-24页 |
| 3.3 Research instruments | 第24页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第24-27页 |
| 3.4.1 Data collection | 第24-25页 |
| 3.4.2 Data analysis | 第25-27页 |
| 4. Results | 第27-45页 |
| 4.1 The dimension of the learner | 第27-33页 |
| 4.1.1 Emotional experience | 第27-29页 |
| 4.1.2 Learning strategies | 第29-30页 |
| 4.1.3 Learning reflection | 第30-32页 |
| 4.1.4 Learning outcome | 第32-33页 |
| 4.2 The dimension of the instructors | 第33-36页 |
| 4.2.1 Group interaction | 第33-35页 |
| 4.2.2 Personal interaction | 第35-36页 |
| 4.3 The dimension of learning activities | 第36-39页 |
| 4.3.1 Learning content | 第37-38页 |
| 4.3.2 Learning modes | 第38-39页 |
| 4.4 The dimension of learning environment | 第39-45页 |
| 4.4.1 Technological environment | 第39-41页 |
| 4.4.2 Interaction with other learners | 第41-45页 |
| 5. Discussion | 第45-53页 |
| 5.1 Learners and learner experience | 第45-47页 |
| 5.1.1 Learner motivation and learner experience | 第45-46页 |
| 5.1.2 Learner expectations and learner experience | 第46页 |
| 5.1.3 Learning strategies and learner experience | 第46-47页 |
| 5.2 Learning communities and learner experience | 第47-51页 |
| 5.2.1 Activities in the community | 第47-49页 |
| 5.2.2 Social support from the community | 第49-51页 |
| 5.3 Learning platforms and learner experience | 第51-53页 |
| 6. Conclusion | 第53-56页 |
| 6.1 Summary of findings | 第53-54页 |
| 6.2 Implications | 第54页 |
| 6.3 Limitations and suggestions for further study | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| Appendix | 第61页 |
