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兵团竞技体育运动学校学生文化课学习动机与激发对策研究

中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第10-17页
    1.1 选题背景第10-11页
        1.1.1 竞技体校担负着我国竞技体育后备人才培养的重要责任第10页
        1.1.2 竞技体校对运动员的文化教育存在缺失第10页
        1.1.3 兵团竞技体校肩负着兵团竞技体育发展的重任第10-11页
    1.2 研究目的与意义第11页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11页
    1.3 文献综述第11-14页
        1.3.1 学习动机相关研究第11-12页
        1.3.2 体校学生文化课学习动机的相关研究第12页
        1.3.3 关于体校学生产生厌学原因的相关研究第12-13页
        1.3.4 关于竞技体校学训矛盾的相关研究第13页
        1.3.5 关于竞技体校“亦读亦训”的研究第13-14页
        1.3.6 关于竞技体育人才培养的相关研究第14页
    1.4 相关概念及理论基础第14-17页
        1.4.1 学习动机概念第14-15页
        1.4.2 学习动机与学习之间的关系第15页
        1.4.3 相关理论基础第15-17页
2 研究对象与方法第17-20页
    2.1 研究对象第17页
    2.2 研究方法第17-20页
        2.2.1 文献资料法第17-18页
        2.2.2 问卷调查法第18-19页
        2.2.3 访谈法第19页
        2.2.4 数理统计法第19-20页
3 研究结果与分析第20-38页
    3.1 兵团竞技体校文化课情况介绍第20-21页
        3.1.1 兵团竞技体校文化课程安排情况第20页
        3.1.2 兵团竞技体校文化课师资情况第20-21页
    3.2 兵团竞技体校学生文化课学习动机现状第21-26页
        3.2.1 不同性别的学生文化课学习动机差异性分析第22页
        3.2.2 不同年级的学生文化课学习动机差异性分析第22-23页
        3.2.3 不同专项的学生文化课学习动机差异性分析第23-24页
        3.2.4 不同运动成绩的学生文化课学习动机差异性分析第24页
        3.2.5 不同家庭因素的学生文化课学习动机差异性分析第24-25页
        3.2.6 不同运动年限的学生文化课学习动机差异性分析第25-26页
        3.2.7 不同就学原因的学生文化课学习动机差异性分析第26页
    3.3 影响兵团竞技体校学生文化课学习动机的因素分析第26-33页
        3.3.1 个人因素第27-30页
        3.3.2 学校因素第30-32页
        3.3.3 家庭因素第32-33页
        3.3.4 社会因素第33页
    3.4 提升兵团竞技体校学生文化课学习动机的相应策略第33-38页
        3.4.1 激发兵团竞技体校学生的内在学习动机第33-35页
        3.4.2 优化教师队伍结构第35-36页
        3.4.3 提高教练员自身行为规范,充分发挥教练员的作用第36页
        3.4.4 加强家庭因素对文化课学习的影响第36页
        3.4.5 营造良好的文化课学习氛围第36-38页
4 结论与建议第38-40页
    4.1 结论第38页
    4.2 建议第38页
    4.3 本研究的不足之处第38-40页
参考文献第40-42页
附录一 兵团竞技体校学生文化课学习现状的调查问卷第42-45页
附录二 访谈提纲第45-46页
附录三 兵团竞技体校课程表第46-47页
致谢第47-48页
作者简介第48-49页
导师评阅表第49页

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