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微传播伦理失范与规制研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 绪论第10-23页
    第一节 研究背景与意义第10-13页
        一、研究背景第10-12页
        二、研究意义第12-13页
    第二节 相关研究综述第13-21页
        一、关于微传播的研究第13-16页
        二、关于伦理失范的研究第16-17页
        三、关于网络传播伦理失范的研究第17-21页
    第三节 研究思路与方法第21页
        一、研究思路第21页
        二、研究方法第21页
    第四节 研究创新与不足第21-23页
        一、研究创新第21-22页
        二、研究不足第22-23页
第二章 相关概念与理论概述第23-32页
    第一节 相关概念界定第23-28页
        一、微传播概念界定第23-25页
        二、传播伦理相关概念界定第25-27页
        三、伦理失范相关概念界定第27-28页
    第二节 相关理论概述第28-32页
        一、儒家的伦理思想第28-29页
        二、责任伦理理论第29页
        三、网络行为规范力理论第29-30页
        四、破窗理论第30-32页
第三章 微传播伦理失范现象与影响分析第32-49页
    第一节 微传播谣言泛滥程度严重第32-37页
        一、谣言散播呈专业化和周期性特点第32-34页
        二、谣言传播社会影响恶劣第34-37页
    第二节 微传播中网络暴力现象突出第37-41页
        一、普通人遭受网络暴力概率增加第37-39页
        二、对当事人心理伤害严重第39-40页
        三、语言暴力成为普遍存在第40-41页
    第三节 微传播中隐私泄露涉及面广第41-43页
        一、泄露用户发布的个人信息第41页
        二、泄露用户注册的个人信息第41-43页
    第四节 微传播低俗文化影响社会风气第43-46页
        一、微传播“标题党”大行其道第43-44页
        二、语言污染从网络空间衍生至纸质媒体第44-45页
        三、无底线“恶搞”扰乱社会主流价值观第45-46页
    第五节 微营销手段涉嫌违反广告法第46-49页
        一、欺诈式营销传播风头强劲第46-47页
        二、“咒骂”“祝福”式营销传播暗藏胁迫第47-49页
第四章 微传播伦理失范的主要原因第49-61页
    第一节 社会环境层面的原因第49-53页
        一、社会转型期公民心理发生变化第49-50页
        二、社会矛盾和生活重压催生网民泄愤情绪第50-51页
        三、微传播法律条例不够完善第51-53页
    第二节 网络传播层面的原因第53-56页
        一、微传播本身的“碎片化”特点第53页
        二、微传播本身的信息发布机制第53-54页
        三、微传播对“把关人”机制的消解第54-55页
        四、微传播的“病毒式”式扩散特点第55-56页
    第三节 个人行为层面的原因第56-61页
        一、虚拟空间用户主体道德感的弱化第56-57页
        二、微传播用户媒体素养的欠缺第57-58页
        三、传播群体集体窥私欲的旺盛第58-59页
        四、网络从众心理的影响第59页
        五、对经济利益不择手段的追求第59-61页
第五章 微传播伦理失范的规制第61-76页
    第一节 完善并严格执行微传播治理法规第61-66页
        一、政府制定并不断完善网络治理法规第61-63页
        二、行业协会发布并倡导自律规约第63-64页
        三、传播社区积极推出并宣传微传播规约第64-65页
        四、加强微传播治理的执法力度第65-66页
    第二节 做好微传播平台运营管理第66-70页
        一、以技术设计提示微传播用户的道德意识第66页
        二、对微传播内容进行适度监督第66-67页
        三、对微传播用户伦理失范行为及时惩戒第67-68页
        四、使用专门账户和技术手段迅速辟谣第68-70页
    第三节 加强微传播用户的道德伦理教育第70-76页
        一、明确微传播的道德伦理底限第70-71页
        二、加强网络人际传播道德教育第71-73页
        三、加强微传播用户的责任意识教育第73-74页
        四、加强微传播用户的媒介素养教育第74-76页
结语第76-77页
参考文献第77-80页
致谢第80-81页
在读期间发表论文情况第81-82页
学位论文数据集第82页

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