| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 第一章高师舞蹈教学问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景与研究范围 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 第二章高师舞蹈教学中存在的问题分析 | 第12-25页 |
| 2.1 培养目标不明确 | 第12页 |
| 2.1.1 在校生身体素质等条件的制约 | 第12页 |
| 2.1.2 教材不统一,舞蹈学前教育教学中课时安排较少 | 第12页 |
| 2.2 办学理念与办学方向的问题及采取的措施 | 第12-14页 |
| 2.2.1 改善学前教育幼师专业办学条件: | 第13-14页 |
| 2.2.2 转变办学思想: | 第14页 |
| 2.3 学前教育舞蹈教学方法与教学内容陈旧 | 第14-15页 |
| 2.3.1 学前教育舞蹈教学方法保守 | 第14-15页 |
| 2.3.2 学前教育舞蹈教材内容比较陈旧 | 第15页 |
| 2.4 学前教育舞蹈教学课程设置与培养目标不相符 | 第15页 |
| 2.5 学前教育舞蹈课教学中教师的教学思想守旧 | 第15-16页 |
| 2.6 教学调查分析 | 第16-25页 |
| 2.6.1 教学内容调查分析 | 第16-19页 |
| 2.6.2 教学方法调查分析 | 第19-20页 |
| 2.6.3 教学形式调查分析 | 第20-21页 |
| 2.6.4 教学评价调查分析 | 第21-23页 |
| 2.6.5 教学实践调查分析 | 第23-25页 |
| 3 第三章高师舞蹈教学的改革途径 | 第25-32页 |
| 3.1 打破教学较传统的模式 | 第25-26页 |
| 3.1.1 结合集体课与小组课的教学 | 第25-26页 |
| 3.1.2 加强学习舞蹈理论 | 第26页 |
| 3.2 让教师转变教学观念 | 第26-28页 |
| 3.2.1 了解儿童歌曲的编排 | 第26-27页 |
| 3.2.2 注重审美能力的培养 | 第27-28页 |
| 3.2.3 提高自身素质培养学生幼儿教育能力 | 第28页 |
| 3.3 教学实训基地的建设 | 第28-32页 |
| 3.3.1 长期与幼儿园建立教学实践关系 | 第29页 |
| 3.3.2 全面提高专业能力 | 第29-30页 |
| 3.3.3 多参加幼儿园的实践活动 | 第30-32页 |
| 4 第四章舞蹈教学改革的意义 | 第32-34页 |
| 4.1 促进幼儿艺术教育发展 | 第32页 |
| 4.2 对国家实施的素质教育起到基础作用 | 第32页 |
| 4.3 对教师的专业发展起到了推动作用 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |