| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-27页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第14-17页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第17-25页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第17-22页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第22-25页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第25页 |
| 1.5 研究的创新点与难点 | 第25-27页 |
| 2 20世纪90年代以来印度高等教育治理变革的背景 | 第27-35页 |
| 2.1 历史背景 | 第27-30页 |
| 2.1.1 殖民时期的“学者自治”型管理 | 第27页 |
| 2.1.2 尼赫鲁时期“政府主导”型管理 | 第27-29页 |
| 2.1.3 甘地时期的“双元集权”型管理 | 第29-30页 |
| 2.2 现实背景 | 第30-35页 |
| 2.2.1 联邦政治体制的影响 | 第30-32页 |
| 2.2.2 市场经济改革的影响 | 第32-33页 |
| 2.2.3 社会重要思潮的影响 | 第33-35页 |
| 3 政府与高校关系的调整 | 第35-55页 |
| 3.1 转变政府职能 | 第35-46页 |
| 3.1.1 加强政策制定职能 | 第36-38页 |
| 3.1.2 强化政府监管职能 | 第38-43页 |
| 3.1.3 加强质量保障职能 | 第43-46页 |
| 3.2 扩大高校办学自主权 | 第46-52页 |
| 3.2.1 扩大大学的自主权 | 第47-51页 |
| 3.2.2 扩大学院的自主权 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-55页 |
| 4 市场与高校关系的调整 | 第55-67页 |
| 4.1 市场参与供需关系的调节 | 第55-59页 |
| 4.1.1 市场调节高等教育供应 | 第55-57页 |
| 4.1.2 市场平衡高等教育需求 | 第57-59页 |
| 4.2 市场参与院校结构的调整 | 第59-63页 |
| 4.2.1 公私立高校竞争发展 | 第59-61页 |
| 4.2.2 大学与学院并行发展 | 第61-63页 |
| 4.3 市场参与院校资源的配置 | 第63-65页 |
| 4.3.1 高校经费来源多样化 | 第63-64页 |
| 4.3.2 政府财政拨款引入竞争机制 | 第64-65页 |
| 本章小结 | 第65-67页 |
| 5 社会与高校关系的调整 | 第67-76页 |
| 5.1 社会参与高等教育发展 | 第67-71页 |
| 5.1.1 第三方组织参与高等教育决策 | 第67-69页 |
| 5.1.2 企业加强与高校的合作 | 第69-70页 |
| 5.1.3 社会评估机构参与高校评估 | 第70-71页 |
| 5.2 高校扩大面向社会的开放力度 | 第71-74页 |
| 5.2.1 高校增强面向社会的透明度 | 第71-72页 |
| 5.2.2 高校积极引进社会的资源 | 第72-74页 |
| 本章小结 | 第74-76页 |
| 6 印度高等教育治理变革的总结与展望 | 第76-85页 |
| 6.1 20世纪90年代以来高等教育治理变革总结 | 第76-80页 |
| 6.1.1 治理主体多元化 | 第76-77页 |
| 6.1.2 治理目标多样化 | 第77-78页 |
| 6.1.3 治理结构复杂化 | 第78-80页 |
| 6.2 2030年前高等教育治理变革展望 | 第80-85页 |
| 6.2.1 强化政府宏观调控职能 | 第80-82页 |
| 6.2.2 加强高校自治与问责 | 第82-83页 |
| 6.2.3 规范市场调节作用 | 第83-84页 |
| 6.2.4 扩大社会力量的参与 | 第84-85页 |
| 结束语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-96页 |