| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究目的 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 三、 国内外研究现状述评 | 第13-18页 |
| （一） 国内主要研究综述 | 第13-16页 |
| （二） 国外主要研究综述 | 第16-17页 |
| （三） 国内外研究存在的主要问题和不足 | 第17-18页 |
| 四、 研究方法与研究思路 | 第18-21页 |
| （一） 研究方法 | 第18页 |
| （二） 研究思路 | 第18-21页 |
| 第二章 相关理论阐释 | 第21-29页 |
| 一、 核心概念界定 | 第21-22页 |
| （一） 硕士研究生 | 第21-22页 |
| （二） 科研能力 | 第22页 |
| 二、 硕士研究生科研能力的相关阐释 | 第22-26页 |
| （一） 硕士研究生科研能力的内涵与表现形式 | 第22-24页 |
| （二） 硕士研究生科研能力的影响因素 | 第24-26页 |
| 三、 理论基础 | 第26-29页 |
| （一） 能力培养理论 | 第26-27页 |
| （二） 生态位理论 | 第27-29页 |
| 第三章 河南大学硕士研究生科研能力调查与分析 | 第29-49页 |
| 一、 调查方法及问卷发放情况 | 第29-30页 |
| 二、 调查结果分析 | 第30-46页 |
| （一） 不同学科间硕士生的科研能力存在差异 | 第30-35页 |
| （二） 无工作经历的硕士研究生人均发文数较有工作经历的更高 | 第35-36页 |
| （三） 入学前为本校毕业的硕士生人均发文数较其他院校毕业的更高 | 第36-37页 |
| （四） 毕业意向为考博的硕士生人均发文数普遍较高 | 第37页 |
| （五） 本专业的硕士生的人均发文数较跨专业的更高 | 第37-38页 |
| （六） 性别对硕士生的科研能力影响不大 | 第38-41页 |
| （七） 入学前学历对硕士生的科研能力的影响不大 | 第41-43页 |
| （八） 师生比对硕士生的科研能力存在较大影响 | 第43-46页 |
| 三、 问题反馈 | 第46-49页 |
| （一） 学生参与科研项目多集中在资料收集和数据整理阶段 | 第46-47页 |
| （二） 导师对硕士生的指导不足 | 第47页 |
| （三） 科研资源条件不同使各学院间研究生科研能力存在差异 | 第47-48页 |
| （四） 学校已有的硕士生培养和激励制度不完善 | 第48-49页 |
| 第四章 国内外研究型大学科研能力培养对比分析 | 第49-57页 |
| 一、 国外研究生科研能力培养的主要经验 | 第49-51页 |
| （一） 德国研究生科研能力培养重在项目参与 | 第49-50页 |
| （二） 美国研究生科研能力培养采取多管齐下 | 第50-51页 |
| （三） 英国研究生科研能力培养注重加大政府监管力 | 第51页 |
| （四） 日本研究生科研能力培养偏重企业主导 | 第51页 |
| 二、 国内研究型大学科研能力培养的经验 | 第51-57页 |
| （一） 北京大学在课程教学中培养研究生的科研能力 | 第51-53页 |
| （二） 浙江大学创新研究生培养机制和模式促进科研能力培养 | 第53-57页 |
| 第五章 提高河南大学硕士研究生科研能力的对策建议 | 第57-63页 |
| 一、 建立多学科科研培养模式，营造学术研究自由氛围 | 第57-60页 |
| （一） 从学科建设着手，形成多学科培养环境 | 第57-58页 |
| （二） 加强导师队伍建设，培训遴选优秀导师 | 第58-59页 |
| （三） 加强国际合作交流，发挥共同培养优势 | 第59-60页 |
| （四） 完善培养激励制度，加大硕士生科研服务 | 第60页 |
| 二、 注重科研实践活动 | 第60-61页 |
| （一） 通过各类学术活动实现对硕士生科研能力的培养和锻炼 | 第60-61页 |
| （二） 让硕士生参与课题研究各环节来提升其科研能力 | 第61页 |
| 三、 充分发挥导师指导作用 | 第61-63页 |
| （一） 调动硕士生从事科研的积极主动性 | 第61-62页 |
| （二） 言传身教培养全面培养硕士生的科研能力 | 第62-63页 |
| 第六章 研究结论与不足 | 第63-65页 |
| 一、 研究结论 | 第63页 |
| 二、 研究存在的不足 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第71-72页 |
