| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述及发展趋势 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第12-14页 |
| 1.2.3 发展趋势 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容与框架 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 绩效考核的理论依据 | 第17-23页 |
| 2.1 绩效考核的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.1 绩效 | 第17页 |
| 2.1.2 绩效考核 | 第17-18页 |
| 2.1.3 绩效考核的作用 | 第18页 |
| 2.2 绩效考核的流程 | 第18-19页 |
| 2.3 绩效考核的基本方法及其比较 | 第19-20页 |
| 2.3.1 360度绩效考核法 | 第19页 |
| 2.3.2 目标管理法(MBO) | 第19页 |
| 2.3.3 关键绩效指标法(KPI) | 第19-20页 |
| 2.3.4 平衡计分卡法(BSC) | 第20页 |
| 2.4 确定考核指标权重的基本方法及其比较 | 第20-23页 |
| 2.4.1 熵值法 | 第20-21页 |
| 2.4.2 层次分析法 | 第21页 |
| 2.4.3 模糊聚类分析法 | 第21页 |
| 2.4.4 德尔菲法 | 第21-23页 |
| 第3章 高校大学生辅导员绩效考核现状及存在问题 | 第23-29页 |
| 3.1 高校大学生辅导员的职位特点 | 第23-26页 |
| 3.1.1 高校大学生辅导员制度的起源和发展 | 第23-24页 |
| 3.1.2 相关文件规定 | 第24-25页 |
| 3.1.3 大学生辅导员工作的特点 | 第25-26页 |
| 3.2 高校大学生辅导员绩效考核的现状 | 第26页 |
| 3.3 高校大学生辅导员绩效考核存在的问题 | 第26-29页 |
| 3.3.1 考核标准不明确 | 第26-27页 |
| 3.3.2 考核指标设计缺乏针对性 | 第27页 |
| 3.3.3 绩效考核方法不合理 | 第27页 |
| 3.3.4 考核过程缺乏有效沟通 | 第27页 |
| 3.3.5 考核结果不能及时反馈 | 第27-28页 |
| 3.3.6 考核结果运用不合理 | 第28-29页 |
| 第4章 高校大学生辅导员绩效考核体系 | 第29-39页 |
| 4.1 高校大学生辅导员实施绩效考核的意义 | 第29-30页 |
| 4.1.1 考核评估是调动工作积极性的有效手段 | 第29页 |
| 4.1.2 绩效考核是促进辅导员队伍职业化发展的重要保证 | 第29页 |
| 4.1.3 绩效考核是对辅导员进行奖惩的主要依据 | 第29-30页 |
| 4.2 确定大学生辅导员绩效考核方法 | 第30-33页 |
| 4.2.1 360度绩效考核法的选取 | 第30页 |
| 4.2.2 实施360度绩效考核法评价的原则 | 第30-31页 |
| 4.2.3 360度考核法评价主体分析 | 第31-33页 |
| 4.3 高校大学生辅导员绩效考核指标的构成 | 第33-35页 |
| 4.3.1 确定大学生辅导员考核指标的方法 | 第33-34页 |
| 4.3.2 确定辅导员考核指标的内容 | 第34-35页 |
| 4.4 大学生辅导员绩效考核权重的确定 | 第35-39页 |
| 4.4.1 考核权重的类别 | 第35-36页 |
| 4.4.2 确定权重的方法 | 第36-39页 |
| 第5章 高校大学生辅导员绩效考核体系的应用分析 | 第39-48页 |
| 5.1 D大学辅导员绩效考核的现状 | 第39-40页 |
| 5.1.1 D大学简介 | 第39页 |
| 5.1.2 D大学辅导员绩效考核现状分析 | 第39-40页 |
| 5.2 高校辅导员绩效考核体系在D大学的应用 | 第40-46页 |
| 5.2.1 D大学辅导员绩效考核计划的制定 | 第40-41页 |
| 5.2.2 D大学辅导员绩效考核信息的收集 | 第41页 |
| 5.2.3 D大学辅导员绩效考核过程的实施 | 第41-45页 |
| 5.2.4 D大学辅导员绩效考核结果的反馈 | 第45-46页 |
| 5.3 D大学辅导员绩效考核结果的应用 | 第46页 |
| 5.3.1 为辅导员奖惩机制和薪酬分配提供依据 | 第46页 |
| 5.3.2 为辅导员队伍工作能力的提高提供指导 | 第46页 |
| 5.3.3 为辅导员的职业发展指明方向 | 第46页 |
| 5.4 D大学辅导员绩效考核的保障措施 | 第46-48页 |
| 5.4.1 营造良好绩效考核氛围 | 第46-47页 |
| 5.4.2 在绩效考核中体现对辅导员的人文关怀 | 第47页 |
| 5.4.3 建立科学合理的薪酬激励机制 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A：辅导员绩效考核现状及存在问题访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录B：辅导员工作分析访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录C：辅导员岗位说明书 | 第53-56页 |
| 附录D：指标重要性对比问卷调查表 | 第56-59页 |
| 个人简介 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 详细摘要 | 第61-64页 |