| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的思路 | 第9页 |
| 1.4 研究的方法 | 第9-10页 |
| 第二章 核心概念的界定 | 第10-13页 |
| 2.1 探究式教学 | 第10-11页 |
| 2.2 数学探究的内涵 | 第11页 |
| 2.3 初中函数探究式教学的内涵 | 第11-13页 |
| 第三章 理论基础和文献综述 | 第13-21页 |
| 3.1 理论基础 | 第13-16页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 3.1.2 “再创造”教学原理 | 第14-15页 |
| 3.1.3 认知发现理论 | 第15页 |
| 3.1.4 最近发展区理论 | 第15-16页 |
| 3.2 国外研究状况综述 | 第16-18页 |
| 3.2.1 国外探索沿革 | 第16-17页 |
| 3.2.2 当前的探究学习 | 第17-18页 |
| 3.3 国内研究状况综述 | 第18-20页 |
| 3.3.1 历史上的探究式教学 | 第18-19页 |
| 3.3.2 我国当代探究教学思想 | 第19-20页 |
| 3.4 研究内容的确定 | 第20-21页 |
| 第四章 初中函数探究式教学现状调查与分析 | 第21-27页 |
| 4.1 问卷及其统计分析 | 第21-23页 |
| 4.2 调查结果的综合分析 | 第23页 |
| 4.3 数学教师实施探究式教学情况调查 | 第23-27页 |
| 4.3.1 调查方法 | 第23-24页 |
| 4.3.2 调查结果与分析 | 第24-27页 |
| 第五章 初中函数探究式教学实验研究 | 第27-38页 |
| 5.1 实验目的 | 第27页 |
| 5.2 实验假设 | 第27页 |
| 5.3 实验设计 | 第27-28页 |
| 5.3.1 实验对象 | 第27页 |
| 5.3.2 实验材料 | 第27-28页 |
| 5.3.3 实验模式 | 第28页 |
| 5.3.4 实验的基本要求 | 第28页 |
| 5.4 实验案例 | 第28-34页 |
| 5.5 实验结果分析 | 第34-36页 |
| 5.6 实验待改进的问题 | 第36-37页 |
| 5.7 实验展望 | 第37-38页 |
| 第六章 研究结论及建议 | 第38-45页 |
| 6.1 初中函数探究式教学有效实施的基本策略 | 第38-43页 |
| 6.2 初中函数探究式教学推广的实施原则 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 附录一 关于学生学习习惯的调查问卷 | 第46-47页 |
| 附录二 数学教师在课堂中实施探究式教学情况调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录三 关于学生学习兴趣和创新能力的调查问卷 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |