| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| (一) 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题背景 | 第9页 |
| 2. 选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 关于国家资助政策的研究 | 第11页 |
| 2. 国家资助政策实施中的问题研究 | 第11-12页 |
| 3. 国家资助背景下学生思想道德状况的研究 | 第12-13页 |
| 4. 国家资助背景下学生思想道德建设及对策的研究 | 第13-14页 |
| (三) 研究的思路、方法与创新点 | 第14-15页 |
| 1. 研究的思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 3. 研究难点与创新点 | 第15页 |
| 一、国家对大学生资助政策的演变 | 第15-19页 |
| (一) 新中国成立至今国家对大学生资助政策的变化 | 第15-17页 |
| 1. 由单一的政府资助转变为多元混合资助体系 | 第15-16页 |
| 2. 由普遍资助转变为有选择的资助 | 第16-17页 |
| (二) 2007年至今国家资助新政策的特点 | 第17-19页 |
| 1. 受助人数大幅增加 | 第17-18页 |
| 2. 资助金额大幅提高 | 第18-19页 |
| 二、国家资助新政策对受助学生思想道德的影响及带来的挑战 | 第19-28页 |
| (一) 国家资助新政策对受助学生思想道德影响现状 | 第19-23页 |
| 1. 受助学生思想道德方面的积极表现 | 第19-21页 |
| 2. 受助学生思想道德方面的消极表现 | 第21-23页 |
| (二) 国家资助新政策给资助相关工作的开展带来的挑战 | 第23-25页 |
| 1. 经济困难学生认定方式方法上存在漏洞 | 第23-24页 |
| 2. 经济困难学生认定过程中出现证明信度降低现象 | 第24页 |
| 3. 国家资助评选过程中出现公平性降低现象 | 第24-25页 |
| 4. 国家资助评选后存在后续教育欠缺现象 | 第25页 |
| (三) 国家资助新政策给思政工作者引导受助学生提升个人素质方面带来的挑战 | 第25-28页 |
| 1. 引领受助学生健全个人品质方面 | 第26页 |
| 2. 提升受助学生心理调试能力方面 | 第26-27页 |
| 3. 引导受助学生矫正生活行为方面 | 第27-28页 |
| 三、国家资助新政策下完善对受助学生思想道德教育的策略 | 第28-33页 |
| (一) 探索创新受助学生管理工作方式 | 第28-31页 |
| 1. 坚持德育为先,注重将职业教育与德育教育相结合 | 第28-29页 |
| 2. 完善认定机制,注重健全经济困难学生档案建设 | 第29-30页 |
| 3. 坚持以人为本,注重公平公正公开地开展评选工作 | 第30页 |
| 4. 展开长效管理,注重建立健全资助使用监督机制 | 第30-31页 |
| (二) 探索创新受助学生思想道德教育途径 | 第31-33页 |
| 1. 利用典型示范教育,提升受助学生道德品质 | 第31页 |
| 2. 营造良善舆论氛围,强化受助学生道德实践 | 第31-32页 |
| 3. 注重加强心理关怀,提高受助学生心理调适能力 | 第32页 |
| 4. 完善教育激励机制,激发受助学生奋进向上意识 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
