| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 The Significance of Research | 第11-12页 |
| 1.3 Layout of the Study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-29页 |
| 2.1 Teacher Feedback | 第14-24页 |
| 2.1.1 The Definition of Teacher Feedback | 第14-15页 |
| 2.1.2 The Classifications of Teacher Feedback | 第15-19页 |
| 2.1.3 The Function of Teacher Feedback | 第19-22页 |
| 2.1.4 Review of Studies on Teacher Feedback Abroad and in China | 第22-24页 |
| 2.2 The Definition of Students’ Oral Output | 第24-25页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第25-28页 |
| 2.3.1 Input Hypothesis | 第25-26页 |
| 2.3.2 Output Hypothesis | 第26-27页 |
| 2.3.3 The Initiation-Response-Feedback Interactive Model | 第27-28页 |
| 2.4 Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第29-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-31页 |
| 3.4 Research Procedures | 第31-33页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第31页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-48页 |
| 4.1 Feedback Patterns Illustrated in the Observed Classes | 第33-34页 |
| 4.2 Rate and ratio of Each Teacher Feedback Pattern | 第34-37页 |
| 4.3 Feedback Quantity and Students’ Oral Output | 第37-38页 |
| 4.4 Feedback Patterns and Students’ Oral Output | 第38-46页 |
| 4.4.1 The Output Quantity Initiated by Each Pattern | 第38-39页 |
| 4.4.2 The Effect of Teacher Feedback Types on Students’ Oral Output andClass Interaction | 第39-46页 |
| 4.5 Summary | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-53页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第48-49页 |
| 5.2 Implications and Suggestions of the Study | 第49-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendix | 第57-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
