论曹文轩成长小说的双重叙事
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 研究成果 | 第11-13页 |
| 1.2.1.1 对曹文轩作品的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.1.2 对曹文轩的文学观及文化意义的研究 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的不足 | 第13-15页 |
| 1.3 论文创新点及文章的框架结构 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究创新点 | 第15页 |
| 1.3.2 文章的框架 | 第15-16页 |
| 1.4 成长小说 | 第16-19页 |
| 1.4.1 成长小说的发展 | 第16-17页 |
| 1.4.2 曹文轩的成长小说 | 第17-19页 |
| 2.双重叙事的生成机制 | 第19-24页 |
| 2.1 双重身份的相互牵制 | 第19-20页 |
| 2.2 尊重儿童和教育儿童的儿童观 | 第20-24页 |
| 3.双重叙事视角的书写 | 第24-38页 |
| 3.1 儿童视角的纯美叙事 | 第24-29页 |
| 3.1.1 儿童视角的体现 | 第25-28页 |
| 3.1.2 儿童视角的特征 | 第28-29页 |
| 3.2 成人视角的干预叙事 | 第29-38页 |
| 3.2.1 成人视角的体现 | 第29-33页 |
| 3.2.2 成人视角的特征 | 第33-38页 |
| 4.双重叙事主题的书写 | 第38-52页 |
| 4.1 流浪主题 | 第38-45页 |
| 4.1.1 流浪的原因 | 第38-40页 |
| 4.1.2 流浪的意象 | 第40-42页 |
| 4.1.3 流浪的模式 | 第42-45页 |
| 4.2 家园情结 | 第45-52页 |
| 4.2.1 选用家园意象 | 第46-50页 |
| 4.2.2 塑造恋家的人物形象 | 第50-52页 |
| 5.双重叙事风格的书写 | 第52-68页 |
| 5.1 古典情怀的体现 | 第52-61页 |
| 5.1.1 雅致的风景 | 第53-56页 |
| 5.1.2 节制的情感 | 第56-59页 |
| 5.1.3 诗意的语言 | 第59-61页 |
| 5.2 现代意识 | 第61-68页 |
| 5.2.1 书写现代意识的缘由 | 第61-63页 |
| 5.2.2 现代意识的表现 | 第63-68页 |
| 6 双重叙事的融合 | 第68-81页 |
| 6.1 双重叙事视角的融合 | 第68-75页 |
| 6.1.1 双重叙事视角融合的表现 | 第68-70页 |
| 6.1.2 从艺术性角度看融合视角的作用 | 第70-72页 |
| 6.1.3 从思想性角度看融合视角的作用 | 第72-75页 |
| 6.2 双重叙事主题的融合 | 第75-81页 |
| 6.2.1 双重叙事主题融合的表现 | 第75-77页 |
| 6.2.2 双重叙事主题融合背后的焦虑 | 第77-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
