| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| (一)问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.问题的提出 | 第9-10页 |
| 2.研究的意义 | 第10页 |
| (二)国内外研究现状评述 | 第10-15页 |
| 1.国外学者关于核心素养的研究 | 第10-11页 |
| 2.国内学者关于核心素养的研究 | 第11-14页 |
| 3.国内关于思想政治学科核心素养的研究 | 第14页 |
| 4.国内外研究现状的评述 | 第14-15页 |
| (三)研究思路与研究方法 | 第15-18页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16-18页 |
| 一、中学思想政治学科核心素养概述 | 第18-24页 |
| (一)“核心素养”有关概念界定 | 第18-19页 |
| 1.素养与学科素养 | 第18页 |
| 2.中学思想政治学科核心素养 | 第18-19页 |
| (二)思想政治学科核心素养的构成要素及其特征 | 第19-22页 |
| 1.思想政治学科核心素养的各个构成要素 | 第19-21页 |
| 2.思想政治学科核心素养的特征 | 第21-22页 |
| (三)中学综合实践活动课程 | 第22-24页 |
| 1.中学综合实践活动课程 | 第22页 |
| 2.开设中学综合实践活动课程的目的和意义 | 第22-24页 |
| 二、中学综合实践活动课程培养学生“思政学科核心素养”现状及优势 | 第24-31页 |
| (一)实施现状 | 第24-26页 |
| 1.综合实践活动课程开设情况 | 第24页 |
| 2.对中学综合实践活动课程的态度和认识 | 第24-25页 |
| 3.关于中学综合实践活动课程教师教学能力及适应状况 | 第25页 |
| 4.中学综合实践活动课程培养学生“思政学科核心素养”状况 | 第25-26页 |
| (二)中学综合实践活动课程实施过程中存在的问题 | 第26-27页 |
| (三)中学综合实践活动课程培养学生思政学科核心素养的优势分析 | 第27-31页 |
| 1.提高学生对思想政治课的学习动机 | 第27-28页 |
| 2.优化教学内容与现实生活的联系 | 第28-29页 |
| 3.促进学生的全面发展的价值 | 第29页 |
| 4.提高课程的实施效果 | 第29-31页 |
| 三、在中学综合实践活动课程中培育学生思政学科核心素养的策略 | 第31-41页 |
| (一)组织社会热点讨论,培养政治认同核心素养 | 第31-34页 |
| (二)以问题为导向培养科学精神核心素养 | 第34-37页 |
| (三)挖掘生活实例以促进学生法治意识核心素养 | 第37-38页 |
| (四)创设真实情境,培养公共参与核心素养 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 学位论文数据集 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
