| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外的研究综述 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第15-19页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.3.2 技术路线图 | 第20页 |
| 1.3.3 主要内容 | 第20-21页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第21页 |
| 1.4 创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 概念界定与理论分析 | 第22-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-26页 |
| 2.1.1 职业教育 | 第22-23页 |
| 2.1.2 精准扶贫 | 第23-25页 |
| 2.1.3 职业教育与精准扶贫的关系 | 第25-26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-29页 |
| 2.2.1 教育扶贫理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 能力贫困理论 | 第28-29页 |
| 第3章 河北阜平职业教育精准扶贫的现状调查 | 第29-55页 |
| 3.1 河北省阜平县职业教育的基本情况 | 第29-32页 |
| 3.1.1 河北省阜平县的社会经济基本情况 | 第29-30页 |
| 3.1.2 河北省阜平县职业教育的基本情况 | 第30-32页 |
| 3.2 河北省阜平县学历职业教育精准扶贫的主要途径 | 第32-39页 |
| 3.2.1 建立健全的资助制度,助力职业教育扶贫 | 第32-33页 |
| 3.2.2 创新人才培养模式,提升人才培养质量 | 第33-36页 |
| 3.2.3 实施教学改革,保证学生教育质量 | 第36-39页 |
| 3.3 河北省阜平县非学历职业教育精准扶贫的主要途径 | 第39-46页 |
| 3.3.1 培训定位“精准化”：围绕当地产业特点 | 第39-42页 |
| 3.3.2 培训模式“多元化”：切合当地职业教育需求 | 第42-44页 |
| 3.3.3 培训方式“多样化”：搭建教育资源共享平台 | 第44-46页 |
| 3.4 阜平职业教育精准扶贫的现状调查 | 第46-55页 |
| 3.4.1 调查基本情况 | 第46页 |
| 3.4.2 阜平学历职业教育精准扶贫的现状调查 | 第46-51页 |
| 3.4.3 阜平非学历职业教育精准扶贫的现状调查 | 第51-55页 |
| 第4章 河北省阜平县职业教育精准扶贫存在的问题 | 第55-59页 |
| 4.1 农民职业教育相关法律不完善,政府职教扶贫力度有待加强 | 第55-56页 |
| 4.1.1 农民职业教育相关法律不完善 | 第55页 |
| 4.1.2 职业教育扶贫工作存在多头管理 | 第55页 |
| 4.1.3 职业教育宣传力度不足 | 第55-56页 |
| 4.1.4 人才管理制度不完善 | 第56页 |
| 4.2 职业教育协作区合作存在问题,教学资源融合不畅 | 第56-57页 |
| 4.2.1 协作区合作机制运行不顺 | 第56页 |
| 4.2.2 协作区教学资源融合不畅 | 第56-57页 |
| 4.3 教师考评体系功能失调,农民职业教育监管不到位 | 第57页 |
| 4.3.1 教师考评体系功能失调 | 第57页 |
| 4.3.2 农民职业教育监管不严 | 第57页 |
| 4.4 职业教育学生创业意识薄弱,就业渠道单一 | 第57-58页 |
| 4.4.1 创业意识薄弱 | 第57页 |
| 4.4.2 就业方向单一 | 第57-58页 |
| 4.5 农产品销路不畅,农民科技转化意识薄弱 | 第58-59页 |
| 4.5.1 农产品销路较少 | 第58页 |
| 4.5.2 农民科技转化意识薄弱 | 第58-59页 |
| 第5章 完善河北省阜平县职业教育精准扶贫的对策 | 第59-66页 |
| 5.1 完善农民职业教育法律,加强政府职教扶贫力度 | 第59-60页 |
| 5.1.1 完善农民职业教育法律 | 第59页 |
| 5.1.2 设立统一的职业教育扶贫管理机构 | 第59页 |
| 5.1.3 加大职业教育宣传力度 | 第59-60页 |
| 5.1.4 完善人才管理制度 | 第60页 |
| 5.2 完善职业教育协作区的合作机制,建立共享的教学资源库 | 第60-61页 |
| 5.2.1 建立高效的合作机制 | 第60-61页 |
| 5.2.2 建立共享的教学资源库 | 第61页 |
| 5.3 构建科学的教师考评体系,加强农民职业教育的监管力度 | 第61-62页 |
| 5.3.1 构建科学的教师考评体系 | 第61-62页 |
| 5.3.2 加强农民职业教育的监管力度 | 第62页 |
| 5.4 加强学生创业教育,构建互联网就业平台 | 第62-63页 |
| 5.4.1 加强学生创业教育 | 第62-63页 |
| 5.4.2 建立协作区内就业信息服务平台 | 第63页 |
| 5.4.3 建立协作区内毕业生跟踪系统 | 第63页 |
| 5.5 构建多渠道销售网络,加强科技转化支持力度 | 第63-66页 |
| 5.5.1 构建多渠道销售网络 | 第63-65页 |
| 5.5.2 加强科技转化支持力度 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 著作类 | 第67页 |
| 期刊论文类 | 第67-70页 |
| 学位论文 | 第70-71页 |
| 其他类 | 第71-72页 |
| 附录A 职普融通班 | 第72-74页 |
| 附录B “3+4”中职与普通本科贯通培养班 | 第74-75页 |
| 附录C “9+2”职业教育协作区 | 第75-76页 |
| 附录D 职业教育精准扶贫调查问卷(学生版) | 第76-78页 |
| 附录E 职业教育精准扶贫调查问卷(培训版) | 第78-80页 |
| 附录F 阜平县民政局访谈 | 第80-81页 |
| 附录G 阜平县扶贫办访谈 | 第81-82页 |
| 附录H 阜平县职教中心校长访谈 | 第82-83页 |
| 附录I 阜平成教股及典型农户访谈 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
