学生成绩分类诊断系统的设计和研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第1章 引言	第11-18页
·问题提出及研究背景	第11-13页
·国内外研究现状	第13-14页
·研究目的和任务	第14-15页
·研究的意义	第15-16页
·研究的创新之处	第16-17页
·研究思路与方法	第17页
·论文各章概述	第17-18页
第2章 研究的理论基础	第18-28页
·认知诊断理论	第18-21页
·项目反应理论	第21-23页
·档案袋评价理论	第23-24页
·布鲁姆教学目标分类方法与加涅学习结果分类	第24-26页
·经典试卷设计、试卷分析理论	第26-28页
第3章 学生成绩诊断系统的设计概述	第28-48页
·现有成绩统计、分析方法的缺陷	第28-33页
·成绩分类诊断方法的提出	第33-37页
·以能力为导向的课程目标设置、试卷设计	第37-39页
·成绩诊断报告	第39-47页
·成绩分类诊断的优势	第47-48页
第4章 成绩分类诊断系统的设计	第48-74页
·系统的功能介绍	第48-49页
·数据库设计	第49-51页
·部分功能的实现	第51-54页
·本系统在中学数学测验中的应用与分析	第54-74页
第5章 结语与展望	第74-77页
·研究回顾	第74-75页
·研究的不足之处与展望	第75-77页
参考文献	第77-79页
致谢	第79页