高中数学骨干教师课堂特征的个案研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 导言 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·研究问题 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| 第二章 研究综述 | 第16-28页 |
| ·基于课堂录像的研究 | 第16-19页 |
| ·课堂互动分析的研究 | 第19-21页 |
| ·课堂对话分析的研究 | 第21-25页 |
| ·华人数学课堂的研究 | 第25-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-34页 |
| ·研究方法及步骤 | 第28-29页 |
| ·课堂活动分析编码系统 | 第29页 |
| ·认知水平的数学任务编码系统 | 第29-34页 |
| 第四章 研究数据整理与分析 | 第34-61页 |
| ·第一节录像课:二倍角公式 | 第35-44页 |
| ·L1课堂教学环节及互动 | 第35-39页 |
| ·L1数学任务及实施 | 第39-44页 |
| ·第二节录像课:等比数列 | 第44-51页 |
| ·L2课堂教学环节及互动 | 第44-48页 |
| ·L2数学任务及实施 | 第48-51页 |
| ·第三节录像课:数学归纳法 | 第51-61页 |
| ·L3课堂教学环节及互动 | 第52-55页 |
| ·L3数学任务及实施 | 第55-61页 |
| 第五章 研究分析与结果 | 第61-67页 |
| ·课堂教学环节 | 第61-62页 |
| ·课堂互动 | 第62-64页 |
| ·数学任务及其实施 | 第64-67页 |
| 第六章 研究结论和展望 | 第67-71页 |
| ·研究的结论 | 第67-69页 |
| ·研究的不足与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1:L1例题及练习题 | 第75-76页 |
| 附录2:L2例题及练习题 | 第76-77页 |
| 附录3:L3例题及练习题 | 第77-78页 |
| 附录4:表格索引 | 第78-79页 |
| 附录5:图索引 | 第79-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
