| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一）研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 对于思想政治教育学科理论建设和实践发展具有重要理论意义 | 第10页 |
| 2. 对于开展中学生思想政治教育工作和中学生的健康成长具有实践指导意义 | 第10-11页 |
| (二）本问题的相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 3. 对国内外研究现状的评价 | 第14页 |
| (三）研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 一、当前中学生追星现状及其成因 | 第16-21页 |
| (一）当前中学生的追星现状 | 第16-18页 |
| 1. 追星是中学生群体中一个引人注目的现象 | 第16页 |
| 2. 中学生追星的类型不仅有明星，还有草根民星 | 第16-17页 |
| 3. 中学生追星的行为不太理智，亟须有力引导 | 第17-18页 |
| (二）当前中学生追星的成因 | 第18-21页 |
| 1. 中学生追星对象的吸引力 | 第18页 |
| 2. 中学生生理心理因素的推动 | 第18-20页 |
| 3. 大众传播媒介的宣传 | 第20页 |
| 4. 中学生生活环境的影响 | 第20-21页 |
| 二、追星对于中学生成长的影响分析 | 第21-25页 |
| (一）理性追星对中学生成长的积极影响 | 第21-22页 |
| 1. 理性追星有利于丰富中学生的精神生活和文化生活 | 第21页 |
| 2. 理性追星有利于中学生世界观、人生观和价值观的形成 | 第21-22页 |
| 3. 理性追星有利于促进中学生的自我完善和发展 | 第22页 |
| (二）盲目追星对中学生成长的消极影响 | 第22-25页 |
| 1. 盲目追星不利于中学生的学习生活 | 第22-23页 |
| 2. 盲目追星不利于中学生的身心健康 | 第23页 |
| 3. 盲目追星不利于中学生的全面发展 | 第23-25页 |
| 三、引导中学生理性追星的对策思考 | 第25-31页 |
| (一）重视学校榜样教育 | 第25-26页 |
| 1. 榜样的树立要考虑中学生身心发展和时代进步的特点 | 第25-26页 |
| 2. 榜样的树立应该体现多元化、层次性的教育要求 | 第26页 |
| (二）营造和谐家庭氛围 | 第26页 |
| (三）提升教师教育能力 | 第26-28页 |
| (四）加强校园文化建设 | 第28-29页 |
| 1. 召开有关“追星”问题的主题班会 | 第28页 |
| 2. 开展关于追星的辩论赛 | 第28页 |
| 3. 多关心学生课余生活 | 第28-29页 |
| (五）加强大众传媒的管理 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
