高中生数学自主学习现状调查研究--以黑龙江省大庆市A学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一)研究背景 | 第9-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| (三)研究问题 | 第12页 |
| (四)研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 一、文献综述 | 第14-24页 |
| (一)文献查阅状况 | 第14页 |
| (二)相关概念界定 | 第14-18页 |
| (三)相关研究内容 | 第18-23页 |
| (四)文献研究述评 | 第23-24页 |
| 三、高中生数学自主学习现状调查与分析 | 第24-40页 |
| (一)调查对象 | 第24页 |
| (二)调查方式 | 第24-25页 |
| (三)调查维度 | 第25-26页 |
| (四)调查实施 | 第26-27页 |
| (五)调查结果与分析 | 第27-40页 |
| 四、影响高中生数学自主学习的因素分析 | 第40-46页 |
| (一)影响高中生自主学习的内部因素 | 第40-43页 |
| (二)影响高中生自主学习的外部因素 | 第43-46页 |
| 五、改进高中生数学自主学习的策略 | 第46-52页 |
| (一)激发动机,培养自主学习意识 | 第46-47页 |
| (二)端正自主学习态度,养成良好学习习惯 | 第47-49页 |
| (三)加强高中生对学习时间的计划和管理 | 第49-50页 |
| (四)加强高中生对学习过程的自我监控 | 第50-51页 |
| (五)提倡高中生自我评价策略的使用 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 附录一 | 第56-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |
