我国大学生法律意识培养研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-13页 |
| (一)国内研究现状 | 第9-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| (一)文献分析法 | 第13页 |
| (二)问卷调查法 | 第13-14页 |
| (三)理论联系实际法 | 第14页 |
| 五、研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的理论前提 | 第15-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-20页 |
| (一)法律意识 | 第15-18页 |
| (二)大学生法律意识 | 第18-19页 |
| (三)大学生法律意识培养 | 第19-20页 |
| 二、理论基础 | 第20-24页 |
| (一)毛泽东的法治思想 | 第20页 |
| (二)邓小平的法治思想 | 第20-21页 |
| (三)江泽民的法治思想 | 第21-22页 |
| (四)胡锦涛的法治思想 | 第22页 |
| (五)习近平的法治思想 | 第22-24页 |
| 第三章 我国大学生法律意识的现状分析 | 第24-32页 |
| 一、我国大学生法律意识存在的问题 | 第24-30页 |
| (一)法律认知不足 | 第24-26页 |
| (二)法律观念模糊 | 第26-28页 |
| (三)法律信仰缺失 | 第28-29页 |
| (四)法律实践较少 | 第29-30页 |
| 二、我国大学生法律意识存在的问题的影响 | 第30-32页 |
| (一)对社会的影响 | 第30-31页 |
| (二)对大学生自身的影响 | 第31-32页 |
| 第四章 我国大学生法律意识健全和培养的阻碍因素 | 第32-43页 |
| 一、社会环境因素 | 第32-36页 |
| (一) 传统文化 | 第32-33页 |
| (二) 市场经济 | 第33-34页 |
| (三) 法治方面 | 第34-35页 |
| (四) 网络环境 | 第35-36页 |
| 二、学校教育管理因素 | 第36-38页 |
| (一) 学校教育 | 第36-37页 |
| (二) 课堂教学 | 第37-38页 |
| (三) 课外实践 | 第38页 |
| 三、家庭教育因素 | 第38-41页 |
| (一) 家长法律素质 | 第39页 |
| (二) 家庭教育观念 | 第39-40页 |
| (三) 家庭教育方式 | 第40-41页 |
| 四、大学生自身因素 | 第41-43页 |
| (一) 心理发展 | 第41页 |
| (二) 价值目标 | 第41-42页 |
| (三) 思想方法 | 第42-43页 |
| 第五章 我国大学生法律意识培养的路径 | 第43-55页 |
| 一、大学生法律意识培养的重点 | 第43-45页 |
| (一) 法治主体意识的培养 | 第43-44页 |
| (二) 法律至上意识的培养 | 第44页 |
| (三) 权利与义务相统一意识的培养 | 第44-45页 |
| 二、大学生法律意识培养的对策 | 第45-55页 |
| (一) 优化社会法治环境 | 第46-48页 |
| (二) 加强学校教育管理 | 第48-50页 |
| (三) 重视完善家庭教育 | 第50-52页 |
| (四) 增强大学生的主观能动性 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
