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大学英语教师的外语焦虑及其英语使用量之间的关系研究--以甘肃四所大学为例

Abstract第6-7页
摘要第8-11页
Chapter One Introduction第11-13页
    1.1 Significance第11-12页
    1.2 Research purposes第12页
    1.3 Structure of the thesis第12-13页
Chapter Two Literature Review第13-28页
    2.1 Anxiety第13-15页
    2.2 Foreign language classroom anxiety第15-21页
        2.2.1 Students’anxiety in classroom第16-17页
        2.2.2 Anxiety related to foreign language teachers第17-21页
    2.3 Anxiety with other variables in classroom第21-24页
    2.4 The amounts of target language use by teachers第24-28页
        2.4.1 Studies based on analysis of classroom discourse第24-25页
        2.4.2 Teachers’beliefs and self-report about target language第25-28页
Chapter Three Theoretical Framework第28-32页
    3.1 Teachers’anxiety第28-29页
    3.2 The amounts of target language use第29-32页
Chapter Four Research Design第32-39页
    4.1 Research questions第32页
    4.2 Participants第32-33页
    4.3 Instruments第33-34页
    4.4 The variables第34页
    4.5 Procedure第34-39页
        4.5.1 Pilot study第34-37页
        4.5.2 Date collection第37页
        4.5.3 Date analysis第37-39页
Chapter Five Results and Discussion第39-48页
    5.1 Statistical Analysis on Teacher Foreign language Anxiety Scale第39-40页
    5.2 Statistical Analysis on self-report measure of English use.第40-43页
    5.3 Correlation between English teachers’anxiety and the amounts of English use in classroom第43-46页
    5.4 Summary第46-48页
Chapter Six Conclusion第48-52页
    6.1 Major findings of the study第48页
    6.2 Implications of the study第48-50页
    6.3 Limitations of the study and suggestions for further studies第50-52页
Reference第52-60页
Appendix第60-64页
Acknowledgement第64页

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