| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题原因 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3.3 文献研究中发现的问题 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 本研究的不足 | 第17页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 1.6.1 贫困生 | 第17-18页 |
| 1.6.2 独立学院贫困生 | 第18-19页 |
| 第2章 我国高校贫困生资助体系的理论与实践 | 第19-25页 |
| 2.1 高校贫困生资助体系的理论依据 | 第19-20页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第19页 |
| 2.1.2 教育成本分担理论 | 第19-20页 |
| 2.1.3 社会公平理论 | 第20页 |
| 2.2 我国高校贫困生资助体系的演变过程 | 第20-21页 |
| 2.2.1 免费上大学加人民助学金阶段（建国初至1983 年） | 第20页 |
| 2.2.2 人民助学金加人民奖学金阶段（1983 年至1986 年） | 第20-21页 |
| 2.2.3 “奖、贷、助、补、减”初步形成阶段（1987 年至1999 年） | 第21页 |
| 2.2.4 多元化资助体系的完善阶段（1999 年至今） | 第21页 |
| 2.3 我国高校贫困生资助体系的现状 | 第21-25页 |
| 第3章 我国独立学院贫困生资助体系的现状 | 第25-29页 |
| 3.1 独立学院贫困生的特殊性 | 第25-26页 |
| 3.1.1 费用昂贵，家庭经济负担更重 | 第25页 |
| 3.1.2 独立学院贫困生身份的“非贫困生”特点 | 第25页 |
| 3.1.3 贫富差距悬殊，心理压力更大 | 第25-26页 |
| 3.1.4 国家资助政策的缺失 | 第26页 |
| 3.2 我国独立学院贫困生资助体系的历史演变 | 第26-29页 |
| 3.2.1 无资助阶段（2003 年以前） | 第26-27页 |
| 3.2.2 学院自筹资助阶段（2003 年至2007 年） | 第27页 |
| 3.2.3 国家政策开始惠及阶段（2007 年至今） | 第27-29页 |
| 第4章 H 大学独立学院贫困生资助体系的调查结果与分析 | 第29-41页 |
| 4.1 H 大学独立学院贫困生资助体系的现状分析 | 第29-37页 |
| 4.1.1 贫困生基本构成情况统计 | 第29-32页 |
| 4.1.2 H 大学独立学院贫困生资助工作的现状 | 第32-36页 |
| 4.1.3 独立学院贫困生资助体系的总体效果 | 第36-37页 |
| 4.2 H 大学独立学院贫困生资助体系存在的问题 | 第37-41页 |
| 4.2.1 资助范围小，资助力度不够 | 第37页 |
| 4.2.2 贫困生认定程序不合理，操作过程不规范 | 第37-39页 |
| 4.2.3 勤工助学岗位有限，且偏重劳务型 | 第39页 |
| 4.2.4 生源地贷款未达到应有的效果 | 第39-40页 |
| 4.2.5 心理助困工作的缺失 | 第40-41页 |
| 第5章 完善独立学院贫困生资助体系的建议 | 第41-53页 |
| 5.1 政府层面：加强政策导向，建立健全保障体系 | 第41-42页 |
| 5.1.1 加大资助力度，使独立学院学生与普通高校学生享有同等资助的机会 | 第41页 |
| 5.1.2 完善国家助学贷款政策，健全保障体系 | 第41-42页 |
| 5.2 社会层面：加大宣传力度，拓宽资金筹措渠道 | 第42-44页 |
| 5.2.1 商业银行积极参与，推进助学贷款更好发展 | 第42-43页 |
| 5.2.2 社会团体及个人主动捐助，建立基金会 | 第43页 |
| 5.2.3 发挥媒体作用，提高公众关注度 | 第43-44页 |
| 5.3 高校层面：保证操作规范，跟进配套管理体制 | 第44-49页 |
| 5.3.1 优化认定程序，规范操作过程 | 第44-46页 |
| 5.3.2 增加勤工助学岗位，优化岗位类型 | 第46-47页 |
| 5.3.3 创新教育模式，提高独立学院贫困生就业竞争优势 | 第47-48页 |
| 5.3.4 完善与资助体系相配套的教学管理体制 | 第48页 |
| 5.3.5 关注贫困生心理健康，物质助困与心理助困相结合 | 第48-49页 |
| 5.3.6 开展诚信教育，建立个人信用档案 | 第49页 |
| 5.4 贫困生层面：提高身心素质，合理利用贫困资助 | 第49-51页 |
| 5.4.1 正确认识贫困，培养健全人格 | 第49-50页 |
| 5.4.2 怀感恩之心，抱青云之志 | 第50页 |
| 5.4.3 提高自身技能，增加就业砝码 | 第50-51页 |
| 5.5 家长层面：明确自身义务，转变“等、靠、要”等思想 | 第51-53页 |
| 5.5.1 正确看待资助，转变“等、靠、要”思想 | 第51页 |
| 5.5.2 诚实守信，树立良好榜样 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
