| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13-14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第三节 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-26页 |
| 第一节 英语语法教学 | 第15-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第15-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-20页 |
| 三、小结 | 第20页 |
| 第二节 任务型教学 | 第20-26页 |
| 一、国外研究现状 | 第20-22页 |
| 二、国内研究现状 | 第22-25页 |
| 三、小结 | 第25-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-33页 |
| 第一节 研究的问题 | 第26页 |
| 第二节 研究的对象 | 第26页 |
| 第三节 研究的工具 | 第26-27页 |
| 第四节 研究的方法 | 第27-28页 |
| 一、文献法 | 第27页 |
| 二、问卷调查法 | 第27-28页 |
| 三、访谈法 | 第28页 |
| 四、教育实验法 | 第28页 |
| 第五节 研究的过程 | 第28-33页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第33-52页 |
| 第一节 问卷调查结果与分析 | 第33-44页 |
| 一、实验前问卷调查结果分析 | 第33-39页 |
| 二、实验后问卷调查结果分析 | 第39-44页 |
| 第二节 访谈结果与分析 | 第44-47页 |
| 一、实验前访谈结果分析 | 第44-46页 |
| 二、实验后访谈结果分析 | 第46-47页 |
| 第三节 测试成绩结果与分析 | 第47-52页 |
| 一、前测成绩分析 | 第47-49页 |
| 二、后测成绩分析 | 第49-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-58页 |
| 第一节 研究的发现 | 第52-53页 |
| 第二节 研究的启示 | 第53-56页 |
| 一、设计真实的语法学习任务 | 第53-54页 |
| 二、充分发挥学生的主导地位 | 第54-55页 |
| 三、发挥好教师的多重角色 | 第55-56页 |
| 第三节 研究的不足 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 附录1. 问卷调查(实验前) | 第62-64页 |
| 附录2. 问卷调查(实验前)数据频率分布柱形图(正文没有列举的部分) | 第64-67页 |
| 附录3. 问卷调查(实验后) | 第67-68页 |
| 附录4. 问卷调查(实验后)数据频率分布柱形图(正文没有列举的部分) | 第68-70页 |
| 附录5. 语法前测试题 | 第70-72页 |
| 附录6. 语法后测试题 | 第72-74页 |
| 附录7. 实验前访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录8. 实验后访谈提纲 | 第75页 |