| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 三、研究的基本思路、方法和创新点 | 第14-16页 |
| 第一章 社会主义核心价值观融入大学生就业教育概述 | 第16-28页 |
| 第一节 社会主义核心价值观与大学生就业教育的内涵 | 第16-19页 |
| 一、社会主义核心价值观的内涵 | 第16-17页 |
| 二、大学生就业教育的内涵 | 第17-18页 |
| 三、社会主义核心价值观与大学生就业教育的关系 | 第18-19页 |
| 第二节 社会主义核心价值观融入大学生就业教育的重要性 | 第19-24页 |
| 一、实现高等院校人才培养目标的内在要求 | 第19-21页 |
| 二、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径 | 第21-22页 |
| 三、增强大学生就业教育实效性的重要举措 | 第22-24页 |
| 第三节 社会主义核心价值观融入大学生就业教育的基本要求 | 第24-28页 |
| 一、融入目标上，以提升大学生职业素养为基本目标 | 第24-25页 |
| 二、融入内容上，以加强爱国敬业诚信教育为主要内容 | 第25-27页 |
| 三、融入策略上，应采取多样化的教育形式 | 第27-28页 |
| 第二章 社会主义核心价值观融入大学生就业教育现状分析 | 第28-37页 |
| 第一节 社会主义核心价值观融入大学生就业教育现状调查 | 第28-31页 |
| 一、调查目的 | 第28页 |
| 二、问卷设计 | 第28页 |
| 三、调查结果 | 第28-31页 |
| 第二节 社会主义核心价值观融入大学生就业教育存在的问题 | 第31-34页 |
| 一、融入过程中的教育师资缺乏 | 第31-32页 |
| 二、融入过程中的教育内容片面 | 第32-33页 |
| 三、融入过程中的教育形式单一 | 第33-34页 |
| 四、融入过程中的教育效果欠佳 | 第34页 |
| 第三节 社会主义核心价值观融入大学生就业教育存在问题的原因 | 第34-37页 |
| 一、融入过程缺乏全程性 | 第34页 |
| 二、学生自我定位不清晰 | 第34-35页 |
| 三、不良思潮影响加剧化 | 第35-37页 |
| 第三章 社会主义核心价值观融入大学生就业教育的主要对策 | 第37-49页 |
| 第一节 坚持社会主义核心价值观融入大学生就业教育的基本原则 | 第37-39页 |
| 一、坚持教育与自我教育相结合的原则 | 第37页 |
| 二、坚持理论教育与实践锻炼相结合的原则 | 第37-38页 |
| 三、坚持典型教育与一般教育相结合的原则 | 第38-39页 |
| 第二节 建立社会主义核心价值观融入大学生就业教育的机制 | 第39-44页 |
| 一、建立动力机制，激活动力源泉 | 第39-42页 |
| 二、建立保障机制，确保有效实施 | 第42-43页 |
| 三、建立评价机制，加强跟踪检查 | 第43-44页 |
| 第三节 采取社会主义核心价值观融入大学生就业教育的主要措施 | 第44-49页 |
| 一、整合教育内容，提高教学质量 | 第44-45页 |
| 二、完善师资队伍，提升教师素质 | 第45页 |
| 三、丰富校园文化，增强教育效果 | 第45-46页 |
| 四、发挥网络引导，营造和谐氛围 | 第46-47页 |
| 五、构建实践平台，创新教育形式 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第55-56页 |
| 附录 关于社会主义核心价值观融入大学生就业教育现状的调查问卷 | 第56-59页 |
