| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 研究的缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 国内外文献综述 | 第10-13页 |
| 2. 已有研究的不足之处 | 第13页 |
| 3. 概念界定 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、鄂尔多斯市东胜区初中英语教师课堂教学管理现状调查 | 第15-19页 |
| (一) 现状调查过程概述 | 第15页 |
| (二) 学生调查问卷结果分析 | 第15-19页 |
| 三、鄂尔多斯市东胜区初中英语教师课堂教学管理存在的问题与原因分析 | 第19-24页 |
| (一) 鄂尔多斯市东胜区初中英语教师课堂教学管理存在的问题 | 第19-23页 |
| 1. 教师课堂教学管理理念落后 | 第19-20页 |
| 2. 教师课堂教学管理方式不当 | 第20页 |
| 3. 教师课堂教学管理能力低下 | 第20-21页 |
| 4. 课堂教学管理主体单一 | 第21页 |
| 5. 教师专业能力不足 | 第21-22页 |
| 6. 课堂教学环境不良 | 第22-23页 |
| (二) 教师课堂教学管理问题的原因分析 | 第23-24页 |
| 1. 根深蒂固的教师权威思想 | 第23页 |
| 2. 长期以来应试教育的影响 | 第23-24页 |
| 3. 社会中“英语无用论”的思想 | 第24页 |
| 四、优化鄂尔多斯市东胜区初中英语教师课堂教学管理的对策 | 第24-32页 |
| (一) 转变课堂教学管理理念 | 第24-25页 |
| (二) 改革课堂教学管理策略 | 第25-27页 |
| (三) 提高教师课堂教学管理能力 | 第27-29页 |
| (四) 建立和谐的师生关系 | 第29-31页 |
| (五) 营造良好的教学环境 | 第31-32页 |
| 五、结语 | 第32-34页 |
| (一) 研究结论 | 第32-33页 |
| (二) 研究展望 | 第33-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1 | 第36-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
