| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.2.1 有关职业素养的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2 有关德育模式的研究 | 第16-18页 |
| 1.2.3 国内有关高职德育模式的研究 | 第18-19页 |
| 1.2.4 国内外研究的评述 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第22-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 职业素养内涵 | 第22-23页 |
| 2.1.2 高职院校德育模式内涵 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 马克思主义人的全面发展学说 | 第24页 |
| 2.2.2 适应性理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 陶行知的生活德育理论 | 第25-26页 |
| 3 广东高职院校德育模式现状分析 | 第26-41页 |
| 3.1 高职院校现行的德育模式 | 第26-35页 |
| 3.1.1 广东高职德育的课程设置 | 第26-31页 |
| 3.1.2 广东高职德育的教学管理 | 第31-34页 |
| 3.1.3 广东高职德育的评价方式 | 第34-35页 |
| 3.2 高职德育模式存在的问题 | 第35-41页 |
| 3.2.1 德育理论课程未有效培养学生的职业态度 | 第36-37页 |
| 3.2.2 德育实践活动未有效激发学生的职业意识 | 第37-38页 |
| 3.2.3 德育渗透形式未营造职业行为的养成环境 | 第38-41页 |
| 4 以职业素养为核心的高职德育模式特点 | 第41-46页 |
| 4.1 构建以职业素养为核心德育模式的必要性 | 第41-43页 |
| 4.1.1 高职德育是职业素养教育的环境载体 | 第41-42页 |
| 4.1.2 职业素养教育与高职德育在目标上具有一致性 | 第42页 |
| 4.1.3 职业素养教育与高职德育在功能上具有统一性 | 第42-43页 |
| 4.2 以职业素养为核心德育模式的功能特点 | 第43-44页 |
| 4.2.1 促进高职学生职业素养的养成 | 第43页 |
| 4.2.2 促进高职院校德育效果的达成 | 第43页 |
| 4.2.3 推动高等职业教育改革的进程 | 第43-44页 |
| 4.3 以职业素养为核心德育模式的运作特点 | 第44-46页 |
| 4.3.1 高职学生提高职业素养自我养成意识是前提 | 第44页 |
| 4.3.2 高职院校建立职业素养系统培育体系是关键 | 第44-45页 |
| 4.3.3 利用社会资源强化高职学生职业素养是保障 | 第45-46页 |
| 5 以职业素养为核心的高职德育模式实施策略 | 第46-59页 |
| 5.1 树立以职业素养培育为核心的德育观念 | 第46-48页 |
| 5.1.1 树立职业德育观 | 第46页 |
| 5.1.2 确定实践德育观 | 第46-47页 |
| 5.1.3 培养创新德育观 | 第47-48页 |
| 5.2 更新以职业素养培育为核心的德育内容 | 第48-51页 |
| 5.2.1 以职业素养为核心构建高职德育新内容 | 第48-50页 |
| 5.2.2 增加生活化德育内容 | 第50-51页 |
| 5.3 完善以职业素养培育为核心的德育评价 | 第51-53页 |
| 5.3.1 评价主体多元化 | 第52页 |
| 5.3.2 评价形式多样化 | 第52-53页 |
| 5.3.3 评价内容立体化 | 第53页 |
| 5.4 以职业素养为核心德育模式的应用 | 第53-59页 |
| 5.4.1 番职院的以职业素养为核心德育课程体系 | 第53-55页 |
| 5.4.2 番职院的以职业素养为核心德育教学实施 | 第55-57页 |
| 5.4.3 番职院的以职业素养为核心德育实施成效 | 第57-59页 |
| 6 研究结论与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 附录一 高职院校教师关于现行高职院校德育模式访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录二 高职院校学生关于现行高职院校德育模式访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第65-66页 |
| 学位论文数据集表 | 第66-67页 |
