| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 基础教育课程改革的提出 | 第10页 |
| 1.1.2 新课程背景下中学思想政治教师的专业素质要求 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 重难点及创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 新课改对中学思想政治教师专业素质的新要求 | 第16-19页 |
| 2.1 树立全新教学理念的要求 | 第16-17页 |
| 2.2 提升自身的人格素养的要求 | 第17页 |
| 2.3 更新、完善知识结构的要求 | 第17-18页 |
| 2.4 与时俱进,提升专业技能的要求 | 第18-19页 |
| 第3章 中学思想政治教师专业素质的现状分析 | 第19-26页 |
| 3.1 中学思想政治教师专业情操分析 | 第19-21页 |
| 3.2 中学思想政治教师专业知识分析 | 第21-23页 |
| 3.3 中学思想政治教师专业能力分析 | 第23-26页 |
| 第4章 中学思想政治教师专业素质存在问题原因分析 | 第26-29页 |
| 4.1 部分中学思想政治教师事业心、责任心不强 | 第26页 |
| 4.2 部分中学思想政治教师自我提升动力不足 | 第26-27页 |
| 4.3 对外交流,学习平台不畅 | 第27-29页 |
| 第5章 中学思想政治教师专业素质提升的对策 | 第29-37页 |
| 5.1 增强专业情操 | 第29-30页 |
| 5.2 拓宽专业知识 | 第30-31页 |
| 5.3 提升专业技能 | 第31-34页 |
| 5.3.1 改革教学方法 | 第31-32页 |
| 5.3.2 提升教学语言的艺术 | 第32-33页 |
| 5.3.3 提升课程开发的能力 | 第33-34页 |
| 5.3.4 提升把握信息技术的能力 | 第34页 |
| 5.4 完善中学思想政治教师专业素质提升的管理激励机制 | 第34-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第41-42页 |
| 附录A 中学思想政治教师素质调查问卷(教师) | 第42-44页 |
| 附录B 中学思想政治教师素质调查问卷(学生) | 第44页 |