高中生数学自主学习能力培养的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 自主学习的相关理论研究 | 第15-19页 |
| 2.1 自主学习概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.2 自主学习的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.3 自主学习的特征 | 第17-19页 |
| 第3章 自主学习能力的现状调查及影响因素分析 | 第19-29页 |
| 3.1 问卷调查 | 第19-25页 |
| 3.2 访谈调查 | 第25-27页 |
| 3.3 影响高中生数学自主学习能力的原因分析 | 第27-29页 |
| 第4章 培养高中生数学自主学习能力的对策 | 第29-34页 |
| 4.1 教师教学方面的对策 | 第29-31页 |
| 4.1.1 教学观念的转变 | 第29页 |
| 4.1.2 教学方法的实施 | 第29-30页 |
| 4.1.3 教学环境的营造 | 第30页 |
| 4.1.4 教学资源的创造 | 第30-31页 |
| 4.2 学生学习方面的对策 | 第31-34页 |
| 4.2.1 学习目标的制定 | 第31-32页 |
| 4.2.2 学习过程的操作 | 第32页 |
| 4.2.3 学习结果的测评 | 第32-34页 |
| 第5章 关于培养高中生数学自主学习能力的实验研究 | 第34-38页 |
| 5.1 实验方案的设计与实施 | 第34-35页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第34页 |
| 5.1.2 实验的对象与方法 | 第34-35页 |
| 5.2 实验结果与分析 | 第35-37页 |
| 5.3 结论 | 第37-38页 |
| 第6章 总结与反思 | 第38-40页 |
| 6.1 论文的结论 | 第38页 |
| 6.2 论文的不足与反思 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 附录B | 第44-46页 |
| 附录C | 第46-47页 |
| 附录D | 第47-48页 |
| 附录E | 第48-49页 |
| 附录F | 第49-50页 |
| 附录G | 第50-51页 |
