| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 研究的背景 | 第10页 |
| 2. 研究的价值 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、高中政治课中利用学生主动性生成资源的意义 | 第17-19页 |
| (一) 有利于应对高中政治课程资源单一的危机 | 第17页 |
| (二) 有利于促进学生的全面健康发展 | 第17页 |
| (三) 有利于增强教师的教学能力以及专业素养,转变教学方式 | 第17页 |
| (四) 有利于提高课堂教学的实效性 | 第17-19页 |
| 三、高中政治课学生主动性生成资源及其利用的现状调查 | 第19-32页 |
| (一) 调研基本概况 | 第19-20页 |
| 1. 问卷调查设计与调查对象的选取 | 第19-20页 |
| 2. 访谈提纲的设计与访谈对象的选取 | 第20页 |
| (二) 学生主动性生成资源的认识情况 | 第20-25页 |
| 1. 概念理解 | 第20-22页 |
| 2. 主要类型 | 第22页 |
| 3. 出现频率 | 第22-23页 |
| 4. 教师态度 | 第23-25页 |
| (三) 学生主动性生成资源的利用情况 | 第25-28页 |
| 1. 教师对学生主动性生成资源的处理 | 第25-27页 |
| 2. 教师对教案的处理 | 第27-28页 |
| (四) 高中政治教师利用学生主动性生成资源的问题 | 第28-32页 |
| 1. 教学效果不佳 | 第29页 |
| 2. 课堂难以调控 | 第29-30页 |
| 3. 认识和实践脱节 | 第30-32页 |
| 四、高中政治教师利用学生主动性生成资源问题的成因分析 | 第32-38页 |
| (一) 教学内容枯燥、乏味,学生兴趣不浓 | 第32-33页 |
| (二) 教师自身因素对利用学生主动性生成资源问题的影响 | 第33-35页 |
| 1. 高中政治教师对学生主动性生成资源的认识不足 | 第33-34页 |
| 2. 高中政治教师教学经验不足 | 第34页 |
| 3. 高中政治教师自身的能力欠缺 | 第34-35页 |
| (三) 教育环境因素对利用学生主动性生成资源问题的影响 | 第35-38页 |
| 1. 考试压力大 | 第35-37页 |
| 2. 学校重视不足 | 第37页 |
| 3. 缺乏专业培训 | 第37-38页 |
| 五、高中政治教师利用学生主动性生成资源的有效策略 | 第38-42页 |
| (一) 教师积极学习有关学生主动性生成资源的知识 | 第38-39页 |
| 1. 与有经验的同事交流 | 第38页 |
| 2. 自己主动查阅资料 | 第38-39页 |
| 3. 积极地参加培训 | 第39页 |
| (二) 在教学中大胆尝试、勇敢实践 | 第39-40页 |
| 1. 制定灵活的教学方案 | 第39-40页 |
| 2. 正确看待和把握学生在课堂上的偶发事件 | 第40页 |
| 3. 注重教学机智的积累 | 第40页 |
| (三) 学校为学生主动性生成资源的利用提供条件 | 第40-42页 |
| 1. 建立合理的教学评价体系 | 第41页 |
| 2. 加大对教师培训的投入力度 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
