| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 武术的多重价值属性 | 第10页 |
| 1.2 开展高校武术的重要性 | 第10-11页 |
| 1.3 山东与台湾高校武术比较研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 高校武术发展历程 | 第11-14页 |
| 2.2 高校武术课堂教学现状研究 | 第14-17页 |
| 2.3 高校武术社团现状研究 | 第17-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.1 文献资料研究法 | 第19页 |
| 3.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 3.3 田野调查法 | 第19-20页 |
| 3.4 比较研究法 | 第20页 |
| 4 山东与台湾高校武术开展现状比较 | 第20-38页 |
| 4.1 高校武术培养目标比较研究 | 第20-23页 |
| 4.1.1 武术专业培养目标 | 第20-22页 |
| 4.1.1.1 山东高校武术专业培养目标 | 第20-21页 |
| 4.1.1.2 台湾高校武术专业培养目标 | 第21页 |
| 4.1.1.3 山东与台湾高校武术专业培养目标比较分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2 体育类非武术专业培养目标 | 第22-23页 |
| 4.1.2.1 山东高校体育类非武术专业培养目标 | 第22页 |
| 4.1.2.2 台湾高校体育类非武术专业培养目标 | 第22-23页 |
| 4.1.2.3 山东与台湾高校体育类非武术专业培养目标比较分析 | 第23页 |
| 4.2 高校武术课程比较研究 | 第23-31页 |
| 4.2.1 高校武术开设课程 | 第23-28页 |
| 4.2.1.1 武术专业开设课程 | 第23-25页 |
| 4.2.1.2 体育类非武术专业开设课程 | 第25-26页 |
| 4.2.1.3 普通专业开设课程 | 第26-28页 |
| 4.2.2 高校武术课程内容 | 第28-30页 |
| 4.2.2.1 武术专业课程内容 | 第28-29页 |
| 4.2.2.2 体育类非武术专业课程内容 | 第29-30页 |
| 4.2.2.3 公共体育课程内容 | 第30页 |
| 4.2.3 高校武术课评价方式 | 第30-31页 |
| 4.2.3.1 山东高校武术课评价方式 | 第30-31页 |
| 4.2.3.2 台湾高校武术课评价方式 | 第31页 |
| 4.2.3.3 山东与台湾高校武术课评价方式比较分析 | 第31页 |
| 4.3 高校武术社团现状比较研究 | 第31-34页 |
| 4.3.1 山东高校武术社团现状 | 第31-32页 |
| 4.3.2 台湾高校武术社团现状 | 第32-33页 |
| 4.3.3 山东与台湾高校武术社团现状比较分析 | 第33-34页 |
| 4.4 高校武术设施现状比较研究 | 第34页 |
| 4.5 高校武术竞赛现状比较研究 | 第34-38页 |
| 4.5.1 山东与台湾高校武术竞赛组织机构分析 | 第35-37页 |
| 4.5.1.1 山东高校武术竞赛组织机构概述 | 第35-36页 |
| 4.5.1.2 台湾高校武术竞赛组织机构概述 | 第36页 |
| 4.5.1.3 山东与台湾高校武术竞赛组织机构比较分析 | 第36-37页 |
| 4.5.2 山东与台湾高校武术竞赛选手概况 | 第37-38页 |
| 4.5.2.1 山东高校武术竞赛选手概况 | 第37-38页 |
| 4.5.2.2 台湾高校武术竞赛选手概况 | 第38页 |
| 4.5.2.3 山东与台湾高校武术竞赛选手比较分析 | 第38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-42页 |
| 5.1 结论 | 第38-39页 |
| 5.2 建议 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
