高中生外显和内隐时间自我特点研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.1 时间自我 | 第10页 |
| 1.2 时间态度 | 第10-12页 |
| 1.3 时间自我评价理论 | 第12-15页 |
| 1.4 青春期时间维度上的自我比较 | 第15-16页 |
| 1.5 內隐社会认知的兴起 | 第16-18页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18页 |
| 2.2 研究框架 | 第18-19页 |
| 2.3 研究意义 | 第19-20页 |
| 2.3.1 实践意义 | 第19页 |
| 2.3.2 理论意义 | 第19-20页 |
| 3 研究一：高中生时间自我特点的外显测量 | 第20-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究假设 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.3.1 被试 | 第20页 |
| 3.3.2 材料 | 第20-21页 |
| 3.3.3 程序 | 第21-22页 |
| 3.4 结果及分析 | 第22-23页 |
| 3.5 讨论 | 第23-26页 |
| 4 研究二：高中生时间自我特点的内隐测量 | 第26-32页 |
| 4.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2 研究假设 | 第26页 |
| 4.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.3.1 被试 | 第26页 |
| 4.3.2 材料 | 第26页 |
| 4.3.3 程序 | 第26-27页 |
| 4.4 结果及分析 | 第27-29页 |
| 4.5 讨论 | 第29-32页 |
| 5 总讨论和结论 | 第32-36页 |
| 5.1 总讨论 | 第32-35页 |
| 5.1.1 外显时间自我的特点 | 第32-34页 |
| 5.1.2 内隐时间自我特点 | 第34页 |
| 5.1.3 外显和内隐时间自我特点关系 | 第34-35页 |
| 5.2 结论 | 第35-36页 |
| 6 教育建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
