微课在中学语文教学中的应用现状及问题研究--以吉林省部分中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 1.选题意义 | 第9-10页 |
| 1.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 2.微课及其相关概念 | 第10-12页 |
| 2.1 微课产生与发展 | 第10-11页 |
| 2.2 微课的相关概念 | 第11-12页 |
| 3.研究现状综述 | 第12-15页 |
| 3.1 微课在高校教学中的应用研究 | 第12页 |
| 3.2 微课在中小学教学中的应用研究 | 第12-15页 |
| 4.研究方法 | 第15-16页 |
| 第1章 中学语文微课应用现状调查 | 第16-19页 |
| 1.1 调查目的与调查对象 | 第16-17页 |
| 1.1.1 调查目的 | 第16页 |
| 1.1.2 调查对象 | 第16-17页 |
| 1.2 问卷的设计 | 第17-18页 |
| 1.2.1 教师问卷设计 | 第18页 |
| 1.2.2 学生问卷设计 | 第18页 |
| 1.3 问卷的发放与回收 | 第18-19页 |
| 第2章 中学语文微课应用现状调查分析 | 第19-44页 |
| 2.1 教师问卷分析 | 第19-31页 |
| 2.1.1 中学语文微课应用概况 | 第19-22页 |
| 2.1.2 中学语文微课实现的方式与途径 | 第22-24页 |
| 2.1.3 中学语文微课实施的制约因素 | 第24-28页 |
| 2.1.4 中学语文微课应用效果 | 第28-30页 |
| 2.1.5 中学语文微课的应用前景 | 第30-31页 |
| 2.2 学生问卷分析 | 第31-40页 |
| 2.2.1 学生使用微课的情况 | 第31-35页 |
| 2.2.2 学生对微课的认识 | 第35-37页 |
| 2.2.3 学生使用微课的过程 | 第37-40页 |
| 2.3 问卷的对比分析 | 第40-42页 |
| 2.4 小结 | 第42-44页 |
| 第3章 中学语文微课存在问题的成因及对策分析 | 第44-50页 |
| 3.1 问题成因分析 | 第44-47页 |
| 3.1.1 微课自身的局限性 | 第44-45页 |
| 3.1.2 语文学科特点对微课使用的限制 | 第45-46页 |
| 3.1.3 对微课认识的局限 | 第46页 |
| 3.1.4 资源开发不足 | 第46-47页 |
| 3.2 对策 | 第47-50页 |
| 3.2.1 突破局陷，扬长避短 | 第47-48页 |
| 3.2.2 加强语文学科与微课的整合 | 第48页 |
| 3.2.3 提高对微课的认知 | 第48-49页 |
| 3.2.4 建立健全资源建设体制并实施有效监管 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 1 | 第55-58页 |
| 附录 2 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
