| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-15页 |
| 1.2.3 国内外相关文献述评 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 创新点及不足 | 第17-18页 |
| 1.4.1 创新点 | 第17页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第17-18页 |
| 2 学前教育成本分担理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 学前教育产品属性及成本定义 | 第18-19页 |
| 2.1.1 学前教育产品属性 | 第18-19页 |
| 2.1.2 学前教育成本定义 | 第19页 |
| 2.2 学前教育成本分担的基本原理 | 第19-22页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 成本分担理论 | 第20页 |
| 2.2.3 学前教育均衡 | 第20-21页 |
| 2.2.4 财政支出的绩效评价标准 | 第21-22页 |
| 2.3 学前教育成本分担的原则 | 第22-24页 |
| 2.3.1 受益原则 | 第22页 |
| 2.3.2 能力原则 | 第22-24页 |
| 3 我国学前教育成本分担历史及现实分析 | 第24-34页 |
| 3.1 我国学前教育成本分担历史沿革 | 第24-26页 |
| 3.1.1 清末至新中国成立前学前教育成本分担 | 第24-25页 |
| 3.1.2 新中国成立后至今学前教育成本分担 | 第25-26页 |
| 3.2 学前教育成本分担现状 | 第26-32页 |
| 3.2.1 学前教育经费投入规模现状 | 第26-29页 |
| 3.2.2 学前教育各主体分担比现状 | 第29-30页 |
| 3.2.3 学前教育经费管理事权支出责任划分现状 | 第30-32页 |
| 3.3 我国学前教育成本分担存在的主要问题 | 第32-34页 |
| 3.3.1 学前教育财政投入不足 | 第32页 |
| 3.3.2 事权与支出责任不明确 | 第32-33页 |
| 3.3.3 家庭负担较大 | 第33-34页 |
| 4 典型国家学前教育成本分担的经验与借鉴 | 第34-40页 |
| 4.1 典型国家学前教育概况 | 第34-37页 |
| 4.1.1 美国学前教育概况 | 第34-35页 |
| 4.1.2 OECD国家学前教育概况 | 第35-37页 |
| 4.2 典型国家学前教育成本分担对我国的借鉴 | 第37-40页 |
| 4.2.1 构建以政府为主的成本分担模式 | 第37-38页 |
| 4.2.2 补足现有短板、加大财政投入 | 第38-40页 |
| 5 学前教育成本分担分析 | 第40-51页 |
| 5.1 政府和家庭学前教育成本分担实证分析 | 第40-45页 |
| 5.1.1 模型假设 | 第40-42页 |
| 5.1.2 实证分析 | 第42-44页 |
| 5.1.3 结论 | 第44-45页 |
| 5.2 政府间学前教育成本分担责任分析 | 第45-51页 |
| 5.2.1 理论分析 | 第45-50页 |
| 5.2.2 县(区)级政府作为学前教育投资主体的可行性分析 | 第50-51页 |
| 6 健全学前教育成本分担机制 | 第51-57页 |
| 6.1 明确政府及家庭的成本分担责任 | 第51-52页 |
| 6.1.1 合理界定各级政府发展学前教育的责任 | 第51页 |
| 6.1.2 明确政府和家庭学前教育成本分担比 | 第51-52页 |
| 6.2 增加学前教育财政投入与多渠道筹措学前教育经费 | 第52-55页 |
| 6.2.1 加大政府学前教育财政投入,幼儿家庭合理分担教育经费 | 第52-53页 |
| 6.2.2 加大政府转移支付力度,设立学前教育专项补助 | 第53-54页 |
| 6.2.3 多渠道筹措学前教育经费 | 第54-55页 |
| 6.3 建立绩效评价制度与实行学前教育立法 | 第55-57页 |
| 6.3.1 提高经费使用效率,建立绩效评价制度 | 第55-56页 |
| 6.3.2 创新学前教育拨款机制,实行绩效拨款 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
