| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 The General Purpose of the Study | 第11-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| 2.1 Overview of Situational Teaching | 第13-15页 |
| 2.1.1 Principles and Essence of Situational Teaching | 第13页 |
| 2.1.2 Importance and Functions of Situational Teaching in Language Teaching | 第13-15页 |
| 2.2 The Analysis of the Research Abroad | 第15-16页 |
| 2.3 The Analysis of the Research in China | 第16-18页 |
| 2.4 The New Perpective of the Research | 第18-20页 |
| 3 The Theoretical Framework | 第20-26页 |
| 3.1 Constructivism | 第20-23页 |
| 3.1.1 Definitions of Constructivism | 第20页 |
| 3.1.2 Main Theories of Constructivism | 第20-21页 |
| 3.1.3 Constructivism Applied to Oral English Teaching Abroad and Home | 第21-23页 |
| 3.2 The Second Language Acquisition Theory | 第23-26页 |
| 3.2.1 The Definition of SlA | 第23页 |
| 3.2.2 The Second Language Acquisition Theory | 第23-24页 |
| 3.2.3 The Application of SLA Theory of Situational Teaching | 第24-26页 |
| 4 Research Design | 第26-34页 |
| 4.1 Research Questions | 第26页 |
| 4.2 Subjects | 第26页 |
| 4.3 Methods | 第26-27页 |
| 4.4 The Procedure of the Research | 第27-29页 |
| 4.5 Data Analysis | 第29-34页 |
| 4.5.1 The Analysis of the Tests | 第29-31页 |
| 4.5.2 The Analysis of the Questionnaire | 第31-34页 |
| 5 Conclusion | 第34-37页 |
| 5.1 Major Findings | 第34-36页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第36页 |
| 5.3 Suggestions for the Future Researches | 第36-37页 |
| References | 第37-39页 |
| Appendix Questionnaire | 第39-40页 |
| Acknowledgements | 第40页 |
