| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Background of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-22页 |
| 2.1 The Affective Filter Hypothesis | 第11-12页 |
| 2.2 The Introduction of Teachers’ Feedback | 第12-15页 |
| 2.2.1 Definition of Teachers’ Feedback | 第12-13页 |
| 2.2.2 Classification of Teachers’ Feedback | 第13-14页 |
| 2.2.3 Function of Teachers’ Feedback | 第14页 |
| 2.2.4 Status of Teachers’ Feedback | 第14-15页 |
| 2.3 Foreign Language Anxiety | 第15-20页 |
| 2.3.1 Definition of Foreign Language Anxiety | 第15-16页 |
| 2.3.2 Components of Foreign Language Anxiety | 第16-17页 |
| 2.3.3 Classification of Foreign Language Anxiety | 第17-19页 |
| 2.3.4 Foreign Language Anxiety Measuring Scales and Second Language WritingAnxiety Inventory | 第19-20页 |
| 2.4 Relevant Studies Abroad and at Home | 第20-22页 |
| 2.4.1 Relevant Studies Abroad | 第20页 |
| 2.4.2 Relevant Studies at Home | 第20-22页 |
| 3 Research Methodology | 第22-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Subjects | 第22页 |
| 3.3 Research Instruments | 第22-24页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第22-23页 |
| 3.3.2 Semi-structured Interview | 第23-24页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第24页 |
| 3.5 Writing Tasks and Topics | 第24-28页 |
| 4 Results and Discussion | 第28-41页 |
| 4.1 The Comparison of the Anxiety of Male and Female Students | 第28-29页 |
| 4.2 Descriptive Statistics and Analysis of the First Questionnaire | 第29-34页 |
| 4.3 Descriptive Statistics and Analysis of the Second Questionnaire | 第34-38页 |
| 4.4 Analysis of Semi-structured Interview | 第38-41页 |
| 5 Conclusion | 第41-44页 |
| 5.1 Major Findings | 第41-42页 |
| 5.2 Implications for English Teaching | 第42-43页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第43-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix A | 第46-48页 |
| Appendix B | 第48-50页 |
| Appendix C | 第50-51页 |
| Appendix D | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
