| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 前言 | 第13-14页 |
| ·选题依据 | 第13-14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内学生教育管理工作的研究现状 | 第15-18页 |
| ·我国高校教育管理工作的研究现状 | 第15-16页 |
| ·我国高校体育专业大学生的研究 | 第16-17页 |
| ·体育院校学生日常管理方面的研究 | 第17-18页 |
| ·国外学生教育管理工作的研究现状 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献资料法 | 第19-20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-52页 |
| ·相关概念界定 | 第22-23页 |
| ·教育管理 | 第22-23页 |
| ·教育管理者 | 第23页 |
| ·本研究对"教育管理者"的界定 | 第23页 |
| ·北京高校体育教育专业学生特点 | 第23-26页 |
| ·生源特点 | 第23-24页 |
| ·招生人数差异性特点 | 第24-25页 |
| ·学习、训练相结合特点 | 第25页 |
| ·大学生行为特点 | 第25-26页 |
| ·北京高校体育教育专业设置 | 第26页 |
| ·北京高校体育教育专业学生教育管理工作内容 | 第26-30页 |
| ·思想政治教育 | 第27页 |
| ·学习 | 第27页 |
| ·生活 | 第27-29页 |
| ·职业生涯规划 | 第29页 |
| ·日常事务管理 | 第29-30页 |
| ·北京高校体育教育专业学生教育管理工作的现状 | 第30-42页 |
| ·教育管理队伍的总体情况 | 第30-31页 |
| ·教育管理队伍的配备和选聘情况 | 第31-33页 |
| ·学生教育管理相关人员履行职责和配合情况 | 第33-38页 |
| ·教育管理队伍的培养和发展情况 | 第38-40页 |
| ·教育管理队伍的管理和考核情况 | 第40-42页 |
| ·北京高校体育教育专业学生教育管理工作存在的问题 | 第42-45页 |
| ·学生教育管理人员的配备不合理 | 第42-43页 |
| ·学生教育管理人员的选聘存在问题 | 第43页 |
| ·学生教育管理人员存在角色错位 | 第43-44页 |
| ·学生教育管理人员联系、配合不够 | 第44页 |
| ·学生教育管理人员的奖励机制欠科学 | 第44-45页 |
| ·学生教育管理人员专业化水平有待提高 | 第45页 |
| ·优化北京高校体育教育专业学生教育管理工作的对策 | 第45-52页 |
| ·学生教育管理人员配制的合理化 | 第45-46页 |
| ·学生教育管理人员招聘工作的正规化 | 第46-47页 |
| ·试推行辅导员—班主任—专项教练—学生干部四位一体管理模式 | 第47-48页 |
| ·建立有效的奖励机制 | 第48-50页 |
| ·提高学生教育管理人员的专业化水平 | 第50页 |
| ·充分发挥大学生家庭教育的重要作用 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-72页 |
| 附录A 专家访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录B 辅导员调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录C 班主任调查问卷 | 第62-65页 |
| 附录D 专项教练调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录E 学生调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录F 问卷效度检验 | 第70-72页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |