| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.1.1 关于拓展训练 | 第11-13页 |
| 1.1.2 关于拓展训练课程 | 第13-15页 |
| 1.1.3 文献总结 | 第15页 |
| 1.2 相关概念释义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 课程与课程化 | 第15-16页 |
| 1.2.2 拓展训练课程化 | 第16页 |
| 2 研究目的与意义 | 第16页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 实验法 | 第17-18页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-41页 |
| 4.1 江苏农林学院拓展训练课程化的实践 | 第19-28页 |
| 4.1.1 前期分析与准备 | 第19-21页 |
| 4.1.2 课程项目的选取 | 第21-22页 |
| 4.1.3 课程项目的设计 | 第22-23页 |
| 4.1.4 课程教学内容安排 | 第23-24页 |
| 4.1.5 拓展课程内容实例 | 第24-25页 |
| 4.1.6 课例分析 | 第25-27页 |
| 4.1.7 拓展训练课程评价考核 | 第27-28页 |
| 4.2 江苏农林学院拓展训练课程化的实践效果 | 第28-33页 |
| 4.2.1 学生对拓展课程设置、安排教学反馈 | 第28-29页 |
| 4.2.2 学生对拓展训练课程的学习效果反馈 | 第29页 |
| 4.2.3 学生完成拓展训练课程项目运动强度反馈 | 第29-30页 |
| 4.2.4 拓展训练课程对学生体育学习兴趣方面影响 | 第30-33页 |
| 4.3 高校开设拓展训练课程化的探讨 | 第33-41页 |
| 4.3.1 学生对传统体育课程认知 | 第33-35页 |
| 4.3.2 拓展训练课程化的依据探讨 | 第35-37页 |
| 4.3.3 拓展训练课程化的定位探讨 | 第37-40页 |
| 4.3.4 拓展训练课程化教学流程探讨 | 第40-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-43页 |
| 6 参考文献 | 第43-45页 |
| 7 致谢 | 第45-46页 |
| 8 附录 | 第46-52页 |
| 8.1 附录一 | 第46-48页 |
| 8.2 附录二 | 第48-50页 |
| 8.3 附录三 | 第50-51页 |
| 8.4 附录四 | 第51-52页 |