| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第12-19页 |
| 1.3 论文的研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 论文的主要研究内容 | 第20-22页 |
| 2 课程的理论基础 | 第22-26页 |
| 2.1 课程的概念 | 第22-23页 |
| 2.2 课程的作用 | 第23-24页 |
| 2.3 课程的组成 | 第24页 |
| 2.4 大学公共体育课程的概念 | 第24-25页 |
| 2.5 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 普通高校公共体育课程发展中存在的主要问题 | 第26-42页 |
| 3.1 普通高校公共体育课程理论薄弱 | 第26-29页 |
| 3.2 学校体育课程目标概念混淆不清 | 第29-33页 |
| 3.3 体育课程与教学设计仍然不完善 | 第33-37页 |
| 3.4 学校体育课程建设中的制约因素 | 第37-39页 |
| 3.5 缺乏体育课程本身的评价与反馈 | 第39-41页 |
| 3.6 本章小结 | 第41-42页 |
| 4 改善普通高校公共体育课程的建议 | 第42-53页 |
| 4.1 重视体育课程理论，强化体育教学改革 | 第42-44页 |
| 4.2 完善体育课程目标，推进体育课程发展 | 第44-46页 |
| 4.3 优化体育课程设置，紧抓体育教学实施 | 第46-49页 |
| 4.4 减少发展制约因素，保障体育健康发展 | 第49-50页 |
| 4.5 加强体育课程评价，注重体育课程反馈 | 第50-52页 |
| 4.6 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表学术论文与研究成果 | 第59-60页 |
| 附录2 我国普通高校公共体育课程发展状况的调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录3 我国普通高校公共体育课程发展问题的调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录 4《华中科技大学体育课教师教学现状调查研究》学生问卷 | 第64-65页 |
