| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-18页 |
| 四、研究目的与意义 | 第18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一部分 新媒体影响大学生学习行为的现状调研 | 第20-24页 |
| 一、研究问题 | 第20-21页 |
| （一）新媒体支持 | 第20页 |
| （二）大学生学习行为的特征 | 第20-21页 |
| 二、问卷设计 | 第21-24页 |
| （一）设计目的与思路 | 第21-22页 |
| （二）调查的规模与方法 | 第22页 |
| （三）问卷的结构与维度 | 第22-24页 |
| 第二部分 新媒体对大学生学习行为的影响调查结果分析 | 第24-33页 |
| 一、收集数据基本情况说明 | 第24页 |
| 二、新媒体对大学生学习行为的影响分析 | 第24-30页 |
| （一）调查者基本情况 | 第24页 |
| （二）学习态度方面 | 第24-26页 |
| （三）学习动机方面 | 第26-28页 |
| （四）学习策略方面 | 第28-30页 |
| 三、存在问题分析 | 第30-33页 |
| （一）大学生自身利用新媒体学习能力不足 | 第30-31页 |
| （二）高校未能对大学生利用新媒体学习提供充分支持 | 第31-33页 |
| 第三部分 新媒体环境下大学生学习行为的改善对策 | 第33-43页 |
| 一、大学生提升自主学习能力 | 第33-35页 |
| （一）激发学习动机，强化自我效能感 | 第33页 |
| （二）增强学习意识，培养正确学习态度 | 第33-34页 |
| （三）学会资源加工，提高新媒体利用率 | 第34页 |
| （四）完善自我监控，改进网络学习效率 | 第34页 |
| （五）参与媒介学习，丰富有效学习策略 | 第34-35页 |
| 二、高校提供充分支持 | 第35-43页 |
| （一）高校增强新媒体使用意识 | 第35-36页 |
| （二）依托新媒体开展专业教学 | 第36-39页 |
| （三）提高教师应用新媒体技术水平 | 第39-41页 |
| （四）增强学生运用新媒体技术进行学习的能力 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 新媒体对大学生学习行为的影响问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |